編童話故事
教學目標：讓孩子展開想象的翅膀，編寫童話故事
教學過程：
一、匯入：同學們，你們喜歡聽故事嗎？好，今天老師呀，要給大家講個故事，但是有個前提，是講完這個故事，大家也要編個故事給老師，能不能做到啊？
下面老師就要給大家講蝸牛的故事。（看圖講故事）
二、審題：
一、看清圖意（畫面）：三隻蝸牛，乙隻的背上沒有了殼，而是一座豪華別墅。兩隻在看，其中乙隻說：聽說你買了新房子呀！
文字：聽說你買了新房子呀！
二、讀懂提示：
那只蝸牛為什麼要買新房？另外兩隻蝸牛會怎麼想？它們圍繞「買新房」會展開怎樣的對話？後來它們各自的生活又有什麼變化？題目自擬。
三、擬乙個好題目：比一比，哪個更好？
《蝸牛的新房》 《買房子》 《買新房》 《聽說你買了新房子呀》《有些漂亮最虛偽》《蝸牛的「房子」》《蝸牛貝貝買房子》《蝸牛買房記》《不同命運》《用殼買房》《丁丁的新房》《新房子帶來的災難》
《要命的新房子》《適得其反》《蝸牛的新房惹麻煩》《新房子的**煩》
四、想好思路寫：1、那只蝸牛為什麼要買新房？
（1）厭煩、不滿。
太陽剛剛從東方公升起，它疲勞地眨了眨眼睛，讓溫暖的陽光迅速灑向大地。這時，蝸牛小施迷迷糊糊地睜開眼睛，它已經1001次看這簡陋而又窄小的殼了。小施厭倦地閉上眼睛，緩緩地從殼內滑出身體，睜開雙目，望著樹上小鳥的窩，心裡好生羨慕。
——謝一博
從前，有乙隻蝸牛，有一天，他想：我的房子太小了，昨晚睡覺都不踏實。我要買乙個新房子！
於是，它趕往集市。集市裡的東西琳琅滿目，蝸牛看得眼花繚亂。它定了定神，看中了乙個非常寬敞的房子，再一看**，上面寫著「休閒旅遊房，48元。
」蝸牛欣喜若狂：「這麼便宜，我買了！」於是，它付了錢，捧著房子愛不釋手。
然後，它摘下舊房子，「你已經沒有用了！」說完，就扔掉了。——鄭齊開
（2）自卑。 蝸牛旺旺走在回家的路上，一邊走一邊聽到了人類的嘲笑：瞧它的駝背樣！
旺旺想：我們蝸牛為什麼會有乙個這麼大的殼，成天壓在背上，難怪我們走起路來這麼慢。真要怪我們的祖先了。
這個時候，乙個念頭在他腦海中閃過：乾脆把這個又難看又笨重的殼拿了！反正醫院的齊阿姨是外科醫生，再讓林大叔給我造一座房子。
（3）換換裝、轉轉運。小蝸牛貝貝很不受人歡迎，因為他十分傲慢。可是他不知道問題出在哪兒，想先換套房子，換換裝。
於是，這天，貝貝換了新房，大搖大擺地出了門，來到最繁華的蝸牛大街67號胡同一開始就點出「傲慢」，為後面寫對話埋下伏筆。「蝸牛大街67號胡同」 有一種特別的味道，散發出童話和現實融合的氣息，顯得特別有趣味。
（4）標新立異：
從前，有乙隻富有的蝸牛，它的錢用也用不完。它看見了全部蝸牛都穿著古老的房子——一圈圈的「麻線」纏在殼上，又灰又醜。他想：
我可是鼎鼎有名的大富翁，和他們這些平民百姓的房子居然一模一樣，有沒有搞錯啊！我一定要脫下這舊房子，換一頂最豪華的新房子。 ——曹一甌
芒果山上生活著許多大大小小、老老少少的蝸牛，它們都有著自己的房子，可是它們的房子都是一樣的。所以，有很多蝸牛夢想著自己以後能買上一間與眾不同的房子。——李晨平
（5）追求時尚：有乙隻蝸牛，一輩子都嚮往時尚，它覺得自己的殼太難看了。「現在都什麼時代了。還背這種難看的殼，老土！」它常常這樣抱怨。——葉振鋒
點出「追求時尚」。語言簡潔明快，個性鮮明。
（6）迫不得已： 一天，乙隻蝸牛和往常一樣，在慢慢地散步，忽然，它碰見了一條蛇，那條蛇正餓著呢。它看到這美味十分動心。
蝸牛看到蛇非常害怕，自己爬得這麼慢，可怎麼辦呢。忽然，靈光一閃，想到辦法了。它把自己那重重的殼給扔掉了，自己逃走了。
蝸牛逃走之後，覺得自己背上很不舒服。因為殼可是它遮風擋雨的工具呀！於是，蝸牛去了購房中心買了一套漂漂亮亮的小房子，高高興興地進房住了。 ——鄭洋
2、另外兩隻蝸牛會怎麼想？它們圍繞「買新房」會展開怎樣的對話？
這只蝸牛的舉動引起了整個蝸牛界的震動。幾個好朋友從遠處趕來看它來了。它們剛爬到這兒就驚叫一聲，因為這只蝸牛的新房真是太大，太美了。
蝸牛聽到尖叫，從家裡爬出來，神氣地說：「你們來幹嗎呀！」「聽說你買了新房子呀，我們來看一看。
」小蝸牛聽到這裡更加驕傲了，連正眼也不看一下它的朋友，就把門關上了。——鄭洋
一天，平平和琪琪正在路上走著，忽然，眼前一亮，他倆停了下來。走在眼前的竟然是大明星皮皮，平平不敢相信自己的眼睛，揉了揉，確實是皮皮。他正揹著一棟華麗又寬敞的房子蹣跚地走著，似乎每邁出一步，都會感到吃力。
整座房子有三層高，把皮皮的身體都壓成了一張紙。皮皮看起來很勞累，眼皮都快拉攏了。琪琪忍不住走上前去問：
「聽說你買了新房子？」皮皮還是不動聲色，看樣子已經沒有力氣回答了。 ——李晨平
咚咚看見丁丁，連忙上去打招呼：「你好啊，丁丁，你的房子真好看，能讓我玩玩嗎？」可是，丁丁卻不理不睬，過了好久，才吐出一句：
「幹什麼呀，你家是不是沒見過，要玩去買乙個不就ok啦，還借來借去，你不嫌累呀！」咚咚十分傷心，自己孤獨地回教室去了徐睿康
蝸牛奇奇走出醫院，松了一口氣說：「沒了那個醜陋的殼，真是舒服啊！」它跑到百貨大樓買了座三層小別墅。它背上新房子，神氣極了。
路上。奇奇遇到了以前的幾個朋友，他說：「你看，我買了乙個漂亮的房子！
」乙個朋友說：「房子麼，可漂亮了，可是太大了，太重了，還是以前的那個好！」「是啊，那麼重，難道你不累嗎？
」但奇奇卻傲慢地說：「什麼？像我這樣漂亮的房子，大又怎樣，重又怎樣。
」說著，氣呼呼地走了。——周凌瑤
蝸牛小達神秘失蹤幾個星期後，終於回來了。他打**給好朋友說，這些天他爬上人們的車，看到了小鎮上的房子。那個時尚啊……
聽說你買了新房子呀！」鄰村的花花和房房也趕來了。他倆一看小達背上光禿禿的，大吃一驚：
「你的……房子呢？」「那個嘛，我早丟了。」說罷，挪出乙個精緻的玩具房子，安到了身上，炫耀了一番，便昂起了頭王俊嵐
它的兩個朋友虎虎和笑笑聽說它換殼後，對它說：哎呀，兄弟，這殼是不能換的呀！「什麼，為什麼不能換？
」「你不知道，我們蝸牛一生要換兩次殼，隨著年齡的增大，我們的殼是會變大變厚的，你的這個不會長，還是趁早換回來吧！」蝸牛聽了，不再理睬虎虎和笑笑。——葉振鋒
蝸牛們都「跑」到房子後頭欣賞起來，還時不時地低聲耳語幾句，就是不敢喧嘩，生怕被傲慢的蝸牛貝貝察覺了，那冰冷的目光會把自己掃得渾身哆嗦。 ——潘烜
看，寬敞的大門，潔白的牆面，紅色的瓦片，哪一處不像天堂般亮麗，哪一處沒有顯示出王者的氣質。蝸牛毫不留情地棄去了舊房子，背上光彩照人的新房子。——謝一博
3、後來它們各自的生活又有什麼變化？
（1）生活麻煩：
第二天，小蝸牛正打算去散步。它想換個地方去住住。可誰知，問題出來了。
小房子推不動呀！小蝸牛費了九牛二虎之力，房子還是動也不動。正在這時，它又看見了它的朋友，它們正在快樂地散步呢！
這時，它才想起自己原來的殼有多好，於是，它把新房扔了，把殼重新裝到身上去了。——鄭洋
蝸牛運動會中，樂樂報了60公尺，爬到終點時，創下了吉尼斯紀錄——8個小時。他早早地出來上學，來到教室已經放學了。吃飯時，等他到了餐廳，飯菜也沒有了。
樂樂一氣之下把房子摔破了，然後撿回自己的蝸牛殼，重新安在背上。 ——施淦勇
（2）遇到危險：不久，小小吃完晚飯，到草地上散布。說時遲，那時快。
乙隻禿鷲衝了下來。一把抓起小小，飛回巢穴。小小嚇得縮排了看著漂亮但並不堅固的新房裡，可是被禿鷲輕輕一抓，就抓破了。
一天晚上，乙隻老鼠出來覓食，它一眼就看見了那只蝸牛，老鼠心想：美食居然送上門來了！蝸牛見狀趕緊躲進新房子裡。
老鼠一掌拍下去，房子塌了，蝸牛趕緊逃跑，眼看就要追上，蝸牛忽然看見了它的舊房子，二話不說，縮了進去。老鼠怎麼也打不開，只能垂頭喪氣地走了。蝸牛探出頭來說：
還是我的舊房子好！從此，它做了乙隻平凡的蝸牛。——鄭齊開
第二天，大家都出來玩。誰知，乙隻大手迎面撲來，大家急忙跑進洞裡，只有貝貝因為新房太重而不能及時回家，在一叢草下瑟瑟發抖，可是，它的新房幫了忙，不過是倒忙，房子的顏色艷麗程度讓手的主人法布林找到了他，帶回家用於做試驗，他可能就是被螢火蟲吸食的那只吧！我們應該為他悲哀一分鐘。
——潘烜
五、讓結尾有回味：
從此以後，樂樂再也不買房子了，成了普普通通的小蝸牛。——施淦勇
奇奇走啊走，背上越來越沒力氣，就要倒下了。但它還是一定要走完，就剩下最後一步了，它倒在了草地上。它想：
當初要是沒有扔掉殼的話，就不會像現在的樣子，沒有朋友，也沒有殼。想完了一切，它死在了綠色的小草邊。——周凌瑤
另兩隻蝸牛起初還挺羨慕蝸牛平平的新房子，可現在它們覺得還是自己的小房子好，輕鬆又舒服。想到這兒，它們不禁摸了摸自己的小房子，笑了。——任夢詩
這只傻蝸牛把面子看得比生命還重要，真是不知死活呀！——曹一甌
還好，那個殼還在草地，花花馬上把新房子拆了，換成原來的殼。——王穎
可憐的蝸牛終於死在了自己的「時尚」下。——葉振鋒
皮皮的新房子雖然很華麗，但是它還是給皮皮帶來了不少麻煩啊！——李晨平
三、指導學生寫童話的方法：
下面提幾點應注意的地方，供同學們參考：
1． 把動物或物品當作人來寫。因為童話的特徵是通過想象和幻想，運用擬人、誇張等藝術手法來塑造形象，反映生活，表達理想，對兒童進行思想和知識教育的一種文體式樣。所以寫這篇作文時，應把動物或物品當人來寫，使動物或物品具有人的思想行為，語言動作。
2． 要展開大膽而又合理的想象。童話故事的內容是憑想象虛構出來的，環境可以假設，情節可以編得離奇，這都是大膽的想象。比如小白兔可以種蘿蔔，鳳凰可以當老師教搭窩，這是運用了擬人法，符合情理的想象。
但想象不能離開生活的實際，要根據動物或物品本身的特性去想象，例如你可以寫鴨子奪得游泳比賽冠軍，但如果寫母雞游泳得獎就顯得不倫不類了。只有合理的想象，才能給人真實的感覺。
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