任留南屯小學任轉利
教學目標 ：
指導學習寫作，學會審題，明確作文的要求，範圍、內容，
教學重點、難點：明確作文要求進行寫作，並能清楚地表達一件事情，明確記敘文的六大要素。
教學過程 ：
一、 談話匯入 ：
同學們，在我們的生活中，每天都有許多的事發生著，這些事也許給你留下了不可磨滅的印象或者從中受到了什麼啟發，今天，我們就試著把你心中的這件事寫下來告訴大家
二、 審題
1、 黑板出示：《一件有意義的事》、《記一件難忘的事》
2、 審題：
共同點：所寫的是一件事，而不是兩件事，並且這件事對大家來說印象非常深刻。
發生的時間：可以發生在不久前，也可以是過去好幾年的
地點：可以在家裡，公園，馬路上等。
三、學習習作提示，確定寫作材料
1、 默讀習作提示，思考：應該從何處入手，理清事情的前因後果。從中自己受到了什麼啟發。
2、 想好之後和同桌互相交流交流，看能不能完整的表達出來，必要時可以互相補充。
四、 參考例文學習別人的寫作方法，同時明確寫作要求
1、 老師範讀短文，同學找出與之相對應的作文題目。
2、 同學們聽的時候找出文章的時間，地點，人物以及事情的起因，經過，結果。
3、 老師讀完之後同學們說說這件事給作者的啟發是什麼。
4 、 說說文中描寫人物的表情，動作，心裡的句子，說說它們的好處。
5 、 歸納寫作時注意事項：抓住人物的動作、語言、神態、心理活動並寫具體
6 、 開始寫作
五、 學生口敘作文
老師作指點，哪些地方要補充內容，那些需要修改。
課後小結：寫一件事很好寫，但要做到有意義，就有一定的困難，重點應放在什麼才是有意義的事上。這樣寫出來的作文才能吸引讀者。
三年級寫事作文
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三年級寫事作文輔導
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三年級寫景作文教學設計
鳳凰鎮中心校賴水萍 一 教材依據 蘇教版小學語文三年級上冊習作，要求給圖添畫 塗色 再簡單寫一寫圖中的景物，然後寫一種或幾種添上去的動物 習作先觀察公園 田野 校園的秋景，然後選擇一處景色寫下來。由此擴充套件設計了本次習作，同一處的不同季節春夏秋冬四幅畫面，觀察比較後，選一幅圖畫寫下來。二 設計思想...