親愛的老師：您好！
本次調查旨在了解小學生作業設計和評價的現狀，並在實踐中提出一些可行的建議，以促進小學生作業設計和評價機制的發展和完善。我們將對您的個人資訊予以保密，感謝您的積極配合！本問卷包括選擇題和問答題兩部分。
選擇題部分，請您將選項填入題號左邊的括號內；問答題部分，請您將答案寫在橫線上。
小學生作業設計和評價現狀研究小組
2023年11月
（ c ）1.您對作業設計是否也想對課堂設計那樣用心
a.是 b.不是 c.有時精心設計
（ d）2.您布置的作業**當中下列哪項您覺得最合適，也最有效?
a.學校規定作業 b.課外試題 c.學生自己設計的試題
d.自己整合修改的題
（ b ）3.您一般是怎樣布置作業的？
a.根據教學內容布置 b.根據不同學生的情況布置
c.跟著其他老師布置 d.布置自己認為適合的作業
（ b ）4.您是否會布置一些探索型、開放型和創新型的作業?
a.經常會 b.有時會 c.不會
（ c f）5.您設計的作業形式主要是哪些？(可多選)
a.寫試卷，作業本等書面的作業
b.聽錄音，聽歌曲等聽力的作業
c.朗讀和背誦課文、字詞等口頭的作業
d.做實驗，做手工，編故事等要學生動手，創造和深入思考的作業
e.做調查，做研究，表演等需要學生合作的作業
f.針對所學單元的專題性作業
g.其它 （請註明）
（ c）6.您布置作業的難易程度是怎樣的？
a.很難 b.有點難 c.一般 d.比較簡單 e.很簡單
（ a ）7.您對不同的學生會有不同的作業要求嗎？
a.會，根據成績有不同的要求
b.會，根據學生的各項能力有不同的要求
c.不會
（ d ）8.您對學生各學科作業量是怎樣協調與控制的？
a.各科老師配合默契，作業量相宜
b.各科老師自己做好時間分配，控制作業量
c.各歸各布置，盡可能多用時間
d.根據教學內容布置作業
（ ac ）9.您給學生布置作業的主要目的是什麼？（可多選）
a.記憶，鞏固課堂所學的知識，提高學生學習成績
b.遷移拓展課內學習，提高學生學習能力
c.培養學生除了學習能力以外的能力（創造能力，思維想象能力，動手能力等）
d.其它 （請註明）
（ c ）10.您覺得設計作業是應該更有利於學生成績的提高還是學生能力的發展？
a.前者更重要 b.後者更重要 c.兩者同等重要
（ b ）11.您覺得您的評價對學生做作業的態度和學習態度有影響嗎？
a.對喜歡我的學生有影響，不喜歡的則沒有 b.都會有一定的影響
c.完全沒有影響
（ d）12.您經常採用怎樣的方式評價學生的作業？
a.自己逐一評價 b.讓學生互評 c.讓家長評價
d.僅在一些需要的地方進行評價 e.從不評價
（d ）13.您是怎麼評價的?（可多選）
a.打勾和叉
b.打等級或具體分數
c.會根據作業情況寫評語
d.會在錯誤的地方畫圈或寫上一些提示
e.其它 （請註明）
（ b）14.您對學生作業不認真採取的態度是：
a.個別談話 b.課上批評 c.罰抄 d.其它請註明）
（ b ）15.您會根據學生作業情況進行錯題整理，總吉他們不懂的知識點嗎？
a.會 b.有時會 c.不會
（ a ）16.您什麼時間會對學生作業進行反饋
a.當天反饋 b.隔天反饋 c.延時反饋
（ c ）17.您會與學生討論怎樣設計和評價作業嗎？
a.經常會 b.有時會 c.不會
（ b ）18.您會與其他老師討論怎樣設計和評價作業嗎？
a.經常會 b.有時會 c.不會
19.您對設計和評價學生的作業有什麼意見或建議？
感謝您的配合！歡迎您來台州學院做客！
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