系部：經管系
制定教師 ：管慧娟
審核人 ：
制定時間：2023年9月
一、課程性質與作用
《組織行為學》課程是面向工商管理類專業學生的專業基礎課。本課程主要授課物件是已經簡單掌握人力資源管理基本應用知識的學生，主要任務是使學生比較全面地掌握組織中個體行為、群體行為、組織行為、領導行為等知識，以適應社會對大學生基本管理素養的要求，同時為後續管理類課程的學習打下基礎。
二、課程目標
通過《組織行為學》課程的學習，使學生比較全面地掌握組織行為學的基本概念、基本理論、基本結構的基本知識，造就現代企業管理人才。本課程學習難度一般，具有一般管理理論基礎、人力資源管理理論基礎和管理心理學理論基礎的學生均能很快地適應本課程的學習。但為了更好地掌握這門課程，學生課前預習和課後複習，特別是按照實訓設計的內容進行實習是非常必要的。
在學習過程中，學生還應該注意完成一定的課後習題，這有助於學生對問題的進一步理解。授課的老師應該注重在授課過程中盡量能夠結合例項，用比較通俗易懂的語言使學生理解**鏈管理比較深奧的理論，增加學生學習的興趣。任課教師還可自編一定的習題，讓學生通過做題目來理解書本中的內容。
三、課程設計理念與思路
本書共其個學習情境，包括：初步認識組織行為學、個體行為與管理、激勵理論與應用、群體行為與團隊、領導行為與藝術、組織行為與變革、構建健康組織等內容。在課程中，對教學內容分成了解、掌握、運用三個層次要求。
對於書中案例分析、參考資料部分的部分，以學生自學為主，不作考試要求。
四、教學內容與要求
五、考核評價
（1）考核方式：理論與實踐一體化評價。
（2）考核比例及要求：
考核方法：考查
成績構成：平時成績：30%；；期末考核：70%。
六、教學條件
本課程要大力加強資訊化教學手段建設，建立紙質、聲音、電子、網路等多種**構成的立體化教學載體。
（1）教材。本課程使用的教材為高職高專規劃教材。
（2）多**教學。本課程實行全程多**授課，並逐步建立與完善助學課件與課程考核及課程管理的計算機化。
組織行為學課程心得
姓名 劉登銀學號 080402010023 專業 08公共事業管理 組織行為學是綜合運用與人的行為有關的學科知識，系統研究工作組織中人的心理與行為的規律，從而 引導 控制人的行為，以實現組織目標的科學。隨著形和管理實踐的不斷發展，這門學科從理論到實踐，從國外到國內都在迅速發展，它不是與其他管理理論同...
組織行為學》 A
組織行為學 模擬題1 一 解釋下列名詞與公式 1 工作生活質量 指人本管理哲學思想和為實現這一目標而實施的管理措施 2 領導 指引和影響個體 群體或組織，在一定的條件下實現目標的行動過程 3 群體 指為實現某個特定目標，兩個或兩個以上相互作用 相互依賴的個體組合 4 情緒和情感 客觀事物是否符合人的...
組織行為學
名詞解釋 1.組織行為學的涵義 課件第一章 指對組織內的人的行為和態度所進行的系統研究 2.2.克拉克洪 斯托特拜克構架 克拉克洪 斯托特拜克構架是在分析文化差異時經常引用的方法之一，這一構架確定了6項基本的文化維度 與環境的關係 時間取向 人的本質 活動趨向 以責任為中心和空間概念 3.3.權力距...