文明禮儀教育教案
教學目標：
1、通過學習中學生在校禮儀，具體細緻地了解在校學生應該做到的禮儀細則，去指導學生的日常行為規範。
2、學生通過學習在校禮儀，能夠指導學生走好人生之路，做個社會有用之人。
重點和難點：
運用禮儀指導學習和生活，學會良好的人際交往。
教具準備：多**
教學過程：
一、個人禮儀
(一)儀表
儀表是指人的容貌，是乙個人精神面貌的外觀體現。乙個人的衛生習慣、服飾與形成和保持端莊、大方的儀表有著密切的關係
1、衛生：清潔衛生是儀容美的關鍵，是禮儀的基本要求。不管長相多好，服飾多華貴，若滿臉汙垢，渾身異味，那必然破壞乙個人的美感。
因此，每個人都應該養成良好的衛生習慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯後勤刷牙，經常洗頭又洗澡，講究梳理勤更衣。不要在人前"打掃個人衛生"。比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應該避開他人進行，否則，不僅**觀，也不尊重他人。
與人談話時應保持一定距離，聲音不要太大，不要對人口沫四濺。
2、服飾：服飾反映了乙個人文化素質之高低，審美情趣之雅俗。具體說來，它既要自然得體，協調大方，又要遵守某種約定俗成的規範或原則。
服裝不但要與自己的具體條件相適應，還必須時刻注意客觀環境、場合對人的著裝要求，即著裝打扮要優先考慮時間、地點和目的三大要素，並努力在穿著打扮的各方面與時間、地點、目的保持協調一致。
服務禮儀教案
服務禮儀培訓教案 封面 培訓提綱 一 服務禮儀培訓的目的 二 服務禮儀的定義及作用 三 服務禮儀培訓的內容 一 儀容儀表規範 二 儀態規範 1 儀態基本要求 2 服務禮儀形體訓練 三 接待過程中的服務禮儀 四 服務規範用語彙編 四 培訓物件 新進員工 五 培訓方式 講解 案例 互動演示等。六 授課者...
接待禮儀教案
七 教學方法 教法 講述法 情境創設法 禮儀示範法。學法 實踐法 體驗感悟法 分析糾錯法。八 教學流程 教師 創設情境 講解示範 禮儀實踐 課堂檢測 學生 體驗感悟 積極參與 分析糾錯 落實行動 九 教學過程 教學環節活動設計意圖 1 匯入新課 小品 家裡來客了 情景 小倩媽媽的朋友楊阿姨來到小倩家...
儀態禮儀教案
站姿 坐姿 教學目標 1 了解什麼是正確的站姿 坐姿及相關的注意事項 2 通過學習掌握正確的站姿 坐姿，並運用於生活中。教學重點 正確的站姿 坐姿 教學難點 正確的站姿 坐姿 教具準備 多 教學過程 匯入 乙個人的行為舉止體現了乙個人的文化素養，不管是在學校還是在社會，文明的舉止都是必不可少的，而在...