學生工作案例
學生表現：
小a，男，2010級市場營銷專業學生。該生大一剛來學校時表現良好，積極組織參加各種活動，與同學關係融洽，並在班級擔任班幹職務。但在大一下半學期，該生迷戀上網路遊戲，漸漸地對任何課外活動都不感興趣，經常性逃課，精神萎靡不振，性格也突變了，獨自沉浸在自己的世界裡，不願和同學交流溝通了，學習成績也一落千丈，老師同學多次勸導都置若罔聞，甚至對老師同學產生牴觸心理，後來直接是手機關機，常常聯絡不到人，讓老師同學都很擔心。
採取措施：
1.將該生的情況告知其父母，讓其父母了解該生真實情況，並對其進行教育。
2.老師找該生進行長談，了解該生心裡的實際想法，同學和班幹組成幫助小組，在課餘時間找該生聊天談心。
3.同一宿舍的舍友個班級同學進行關心，及時反饋該生動向。
4.組織班級上學習優秀的同學對其進行補課，力求把該生的學習熱情帶動起來。
5.鼓勵該生戒除網癮，班級班幹輪流監督。
6.積極組織活動，帶動該生參與活動的積極性。
工作效果：
該生在這一學期思想動態明顯好轉，逐漸把精力轉向了學習，積極融入了班級，心態、學習以及各方面表現都有明顯進步。
心得與體會：
通過這一次的事件，我深刻的感受到老師和班級同學關心的力量有多大，往往某些同學的反常行為並不是無法解決的，只要找對了方法和路徑，我們做起工作來也就相對來說簡單很多。同時，從這件事情中，使我明白了做任何事情都要將心比心，從同學們思考的角度去思考他們的問題，認真的去聆聽他們的想法，真誠的提出自己的觀點，一朋友的立場幫助同學面對自身的問題，並給出中肯的建議，同時，在這樣的事情發生時，我們更要對學生的反常表現要及時關注，對有了錯誤的學生不能一味的批評，而是要細心地去發現背後的問題，及時和老師、同學家長聯絡，防微杜漸，爭取把壞習慣、壞風氣扼殺在萌芽之中。
班工作案例
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學生工作案例
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學生工作案例
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