融化記得開學初我剛見到王博時，他給我的第一印象是帥氣，高高的個兒，精神抖擻的頭髮，一副生龍活虎的樣子。當時我想，這孩子看起來是個茁壯成長的「苗」，以後一定可以結出累累碩果，於是乎我心裡的高興更是溢與言表，所以也就對這個大個男生寄予了厚望。
然而，之後該同學的表現著實讓我從雲霄落了地，證明了我這剛參加工作的眼力還是太「嫩」。第一周上課他就開始出現爬在桌子上睡覺的現象，老師提醒他時還總是愛理不理的樣子，嫣然是一根「老油條」，接著開始出現不交作業的現象，即使交了，也是字跡潦草，很難辨認，可以肯定至少沒有認真完成作業。為此，我專門把他找來談話，讓我沒有想到的是，平時看起來生龍活虎的他到了辦公室卻是一聲不吭，我問了好多問題，說了我自己的很多想法和感受，他還是「守口如瓶」，看起來有一副把「牢底」坐穿的氣概。
終於我江郎才盡了，第一次和他的談話就這樣以失敗而告終。以我的性格，對於這次不利的出師，絕對是不會善罷甘休的，我開始醞釀第二次「進攻」。
就在我精心策劃著和他第二次「交手」期間，更讓我意想不到的事情發生了。一天早晨，下了早讀，我還在教室裡檢查公物，我剛走到他跟前時，他突然大聲說：「吳桐，你昨天領的女朋友呢？
」吳桐是我班上另乙個男生。我楞了一下，看看吳桐，他也是一副摸不找後腦勺的樣子，然後便開始和王博爭辯。我頓時明白了，根本沒有他說的那回事，這小子是在故意試探我。
我心裡暗自慶幸沒有中他的圈套，同時也有點佩服他的聰明勁兒。我知道這個時候所有的同學都在看我的反應，我可不能亂了陣腳，既然沒有那回事，那我就當是王博和我開了個玩笑，於是就什麼也沒有說，只是衝著他和其他同學笑了笑便出了教室。我想，這回他定是挺沮喪的，本來想看我的笑話，沒想被我識破了，應該是挺沒勁的吧。
之後的幾天裡，我再沒有發現他有什麼大的動靜，但還是不專心聽講，不按時完成作業，上課有睡覺現象，作業字跡潦草。可能他也覺得我不太好對付吧。
「知己知彼，百戰不殆」，要想把這個「詭計多端」的傢伙一著拿下，我必須了解他的底細，所以他的家長便到了我這裡。在和王博家長的攀談中，我了解到了一條重要線索：王博原名叫許飛，他父親很早就去世了，現在家中的是他的繼父，母親為了不讓他在學校受到其他同學的歧視，就乾脆讓他跟了自己的姓，改名王博，也希望他寫字時不要象以前一樣龍飛鳳舞。
掌握了這個重要資訊之後，我心裡有底多了，開始琢磨著策略。經過我的分析，我覺得這個大男孩在內心深處還是自卑的，不願意讓別人了解他，因為他內心的「傷口」還沒有癒合，可是他越是掩蓋，就越表現出和其他同學不一樣，時間長了，也就形成了他現在鮮明的個性，同時由於和家長缺乏有效的溝通等諸多原因，使他養成了一些不好的行為習慣。但我始終堅信，我心裡有一把「火」，終究一定會把這塊「頑冰」融化。
公欲取之，必先予之。要讓他接受我，我必須要改變自己的態度，我決定下次「交手」時要以朋友、兄長的身份出現在他面前，說說我自己的經歷和現在回首時的想法。
乙個星期天的早晨，我突然給他家裡打**，說我要去家訪，讓王博在樓下接我。接我上樓的是王博的媽媽，估計王博實在是沒有想到我會出這麼一手，正在想對策呢。竊喜。
一進他家，可以看出來條件不錯，房子很大，也很闊氣，我聽見王博媽媽在里屋叫他爸爸，說班主任來了，連說了好幾遍，但最後我還是沒能見到他，可見其父與該生的疏遠，也可見其父對該生學習的冷淡。這正是王博「癥結」所在。在攀談中，他母親也向我解釋了剛才之尷尬局面，正和我想的一樣。
但我次行的目的並不是要知根知底的了解別人的家庭情況，而是要和王博走近一些，讓他知道我對他的期望與真誠。於是我和他到他自己的房子裡聊了起來，慢慢地，他的話多了起來，向我說了他初中時的情況和現在自己能發現的問題，其實，他也想學好，但就是管不住自己，再加高中知識和初中明顯脫節，也有點跟不上。後來，他還給我提了兩條建議。
離開他家的時候，我可以感覺到此次出師取得了全勝。
功夫不負有心人，在隨後的時間裡，王博的變化讓我這個生手都有點吃驚，他不但能認真聽講，還積極回答問題，他的確聰明，有時候我還不得不暗示他給其他同學留下思考時間呢。他的作業也能按時交了，並且還開始主動問老師了，這讓我很是高興，但他的書寫實在是不能讓一般人接受，於是我就在他的作業本上寫下了如下批語：其實，認真一點，一筆一劃的把每個字都寫工整，並不會比這樣慢多少，而且，你會有新發現，建議你不妨試試，我相信你能做到。
幾天之後，他母親打來**，告訴我自從我那次家訪之後，王博的書寫改善了很多，學習也認真了很多，說要謝謝我，當然，最後都被我婉言謝絕了。
幾周下來，王博的許多不良行為習慣都逐漸消失了，有的很少再犯了，不過打鐵還得趁熱，想來想去，我在班委人員已經滿編的情況下，又增添了乙個新職務，讓他主管班裡純淨水的更換和監督同學們桌箱裡的衛生情況，他沒有讓所有人失望，工作可謂勤勤懇懇，可喜的是這個措施居然很大程度的改善了教室衛生，真是一箭雙鵰啊！在後來，王博還被評為班級之星，在集體活動中多次為班級爭得了榮譽。其中考試後，他的成績在其原來的基礎上取得了巨大的進步。
總結：後進生的轉化過程是異常艱辛的，作為老師，尤其是班主任，一定會有各種各樣的變化來攪亂我們各種各樣的計畫，但是，我們也有各種各樣措施，防微杜漸，只要我們把萬千道理與方法中的一兩個方面發揮到了極至，都能夠取得意想不到的成功。
2005．2．16
我的人情債
宋蘭芳是班裡比較文靜的女孩，長的白皙可愛，可就是瘦的像根竹竿，我總擔心她別被這裡的狂風刮走了。她平時帶著紫紅色邊框的眼鏡，遇到不會做的題或者上課沒有聽懂時，一雙大眼睛就會一閃一閃地眨著，動作很慢也很輕，眨眼的同時頭還會微微地動一下，簡直可愛得像幅**畫，對這樣的孩子，老師是很難對她嚴聲厲色的。
事實上，宋蘭芳平時也是非常認真聽話的，從來不會給老師找任何麻煩，甚至在學習中遇到費解的問題也很少來問，一部分在別的同學的幫助下解決了，還有一部分便靠自己思考或者乾脆放棄了，正是因為這樣，雖然她上課聽得都很認真，但成績卻始終沒有冒過尖，不過也還說得過去，所以老師也並沒有在她身上花費多大力氣。
然而好景不長，期中考試剛結束，總體成績並不理想，有些同學下滑地很厲害，其中就有宋蘭芳，她的成績居然落到了班級的中下游，看樣子在這一段時間裡，很多同學還是沒有把主要的精力集中到學習上，這學期還有兩門會考科目，照這種勢頭發展下去，恐怕問題就大了，必須得借這次家長會的機會給這幫孩子施加點壓力了。
那天我上完課，順便通知了家長會的時間，剛回辦公室坐下，宋蘭芳就緊跟著進來了，我以為她是有問題要問，可她卻問我說明天的家長會她的家長不來行不行，我問她為什麼，她說這次成績考的不好，不想讓家裡人知道。我告訴她開家長會的目的就是要向家長匯報這次考試結果，家長不來怎麼行呢？再說，如果我同意了，別的同學會不會也提出這樣的要求呢？
我回絕了她的請求。可她並沒有走開，繼續說她這半學期沒有好好學，所以這次考得很差，爸爸媽媽都很辛苦，看到她的成績會生氣，也會很傷心的，她不想讓他們生氣。說著，她的臉上堆滿了羞愧與後悔。
看她為難的樣子，我的心有點軟了，雖然在這時候她提出的是個「無理」的要求，而我居然有一點點感動，不由得使我想起了和她的那次長談。
大概是兩個月之前的一段時期，班裡表現得極為動盪，幾乎所有的同學的逆反情緒都很高，給我的工作帶來了巨大壓力。其實，我必須得承認他們的逆反情緒在很大程度上是由我而起的。剛當班主任的我，沒有什麼工作經驗，處理問題缺乏方法，最要命的是和同學在班裡當眾發生了衝突，雖然是那個同學有錯在先，但是現在想來，我也的確有些過激了。
我的過激與失態讓我嘗到了苦果，就在那一兩個星期裡，我接二連三地遭到同學頂撞，處境十分被動。後來，我逐漸清醒過來，反省之後，解鈴還需繫鈴人，這才有了我和宋蘭芳的那次談話。
當時宋蘭芳坐在另乙個女孩劉歡後面，他們的關係十分要好，無所不說。劉歡相比宋蘭芳來說就有主見多了，經常在她倆中起著引領的作用，大部分時候，宋蘭芳都是附和著劉歡的，尤其是在一些具體的諸如同學矛盾、師生矛盾之類是非面前更是如此。
我被同學頂撞的那段時間裡，摩擦最激烈的就是與劉歡，她似乎事事都覺得我不對，都要「發表」一下自己的「見解」，我當時並不知道這是為什麼，就認為這個孩子脾氣有些古怪任性，逆反心理太強，似乎我們彼此都成為對方的「眼中釘」了。當然，我還得擺出「高姿態」，咱不與你一般計較！然而，有哪個老師願意經常被學生頂撞呢，我必須要主動化解這個矛盾。
於是我想到了宋蘭芳。
乙個星期六的下午，上完三節課，同學們都走了，我照例去班裡檢查一下門窗與其他公物，卻發現宋蘭芳還沒有走，問她，說在等5班的同學一起回家呢。於是我就順便和她聊了起來，當然談的最多的還是最近班裡的問題，也談到了劉歡，她告訴我說劉歡之所以頂撞我，是因為她覺得我不公平，總是偏袒班長，所以心中一直存有不滿。終於找到原因了！
我茅塞頓開，心情頓時好了起來，對眼前的這個小女孩還有點感激呢！此外，與宋蘭芳的那次談話中我也發現其實她對很多事情都有自己的想法，只是沒有說出來而已。順便交待一下，既然原因找到了，「頂撞」問題後來當然也就迎刃而解了。
我看著眼前的宋蘭芳，沉思了片刻，說：「你提的要求我可以同意，但是你必須得答應我兩個條件，第一，不許讓班裡其他任何人知道這件事，能做到嗎？」她點點頭。
「第二，現在你可欠了我乙份人情，從今往後你要加倍努力學習，爭取在下次考試時把成績趕上來，做為對我的回報！怎麼樣？」我笑了笑。
只見她點頭如搗蒜，連連說「謝謝老師，我一定好好學，下次一定考好…….」看著她感激我的樣子，我小得意了一番，心想這個孩子以後就可以少費心了！
果不其然，乙個月之後的月考，她的成績除了英語顯得弱一點之外都沒有讓我失望，我把她叫到面前和她談了英語的重要性及學習英語的方法，臨走時，我笑著說：「欠我的東西別忘了還哦！」只見她臉上也露出了羞澀地微笑。
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