高考語文作文題參考評分細則
作文題組
2023年高考作文屬於材料引出寫作要求的材料作文，考生須在閱讀題目中的材料後，按要求作文。
題目中的材料分為兩個段落，第一段文字陳述黑白**少，只記錄人生幾個瞬間，容易泛黃、模糊，但家人一次次翻看，喚起許多永不褪色的記憶。第二段文字陳述數碼**多，記錄日常生活的點點滴滴，可以與人分享，且從不泛黃，永不模糊，但數碼**被快速瀏覽和頻繁更新，值得珍惜的「點滴」可以被稀釋。
關於「黑白**」和「數位技術」有多種對比：數量多少、記錄內容、欣賞方式、留存狀況、儲存記憶等。
兩段文字中的「黑白**」和「數位技術」本身給人的影響均應作辯證思考，兩者各有長處，又各有不足，但「數位技術」適應了當今資訊時代，所以它基本取代了「黑白**」技術。
兩段文字形成對比，主要陳述乙個社會生活的現象和事實：科技的發展，人們由**所引發的情感體驗也相應發生了改變。
一、關於題意理解和符合題意判定
（一）關於題意理解
作文題目要求「不要脫離材料內容及含意的範圍」。「內容」應指字面上、表層的意思。「含意」應指深層的抽象的概括的意思。
「內容」如**與欣賞方式、**與儲存記憶。「含意」可以指上位概念或同一概念下的其它同一層次的相似事物。如科技與生活方式、科技發展與人的情感體驗；又如書信和電子郵件與情感傳遞等。
1、表層含義（內容）
黑白**喚起記憶；黑白**與家人分享；
數碼**在快速瀏覽和頻繁更新中可能會稀釋記憶；數碼**與人分享；
黑白**喚起記憶，但容易泛黃、模糊；數碼**稀釋記憶，但不會泛黃、模糊。
2、深層含義（含意）
**是時代技術的載體，記憶是人類情感心理感悟。考生由**聯絡到科技與人生、科技與生活、科技發展與人的情感體驗、科技發展與人的心理變化等等反面都可以。或同一層次的相似事物，如書信和電子郵件與人的情感傳遞，紙本閱讀與網路閱讀與資訊獲取等。
這種由個別到一般、由具體到抽象，或者由個別到個別，都是不能離開中心內容的：**與記憶、**與欣賞方式。並且必須有兩個方面，乙個方面是科學技術，另一方面是心理/情感或生活方式等。
（二）符合題意判斷
評卷員判斷考生作文是否在題意範圍之內，要看「乙個中心，兩個基本點」。「乙個中心」，指的是「**/科技」，這是乙個核心概念；「兩個基本點」，一是「人的記憶/情感」，二是「人的生活方式/生活態度」。
如果從「內容」角度立意，「乙個中心」，主要是指「**」；如果從「含意」角度立意，「乙個中心」，主要是指「科技」，也可以是其它相似事物，如電子郵件和書信。但是，談科技或其它相似事物，都要從**談起，談**是一種科技，或**與某種事物類似：它的技術進步影響人的情感或生活方式。
1、符合題意：圍繞「**/科技」來談「人的記憶/情感」或「人的生活方式/生活態度」，都屬於符合題意。
考生在寫作中用與材料內容具有模擬關聯的論據或事例來展開寫作，也是符合題意。如圍繞「書信和電子郵件（快與慢）」或「紙本閱讀和網路閱讀（多與少、快與慢）」來談「人的記憶/情感」或「人的生活方式/態度」，就是屬於具有材料內容的同類對比。
要注意的是：僅僅指出「書信與電子郵件」和「黑白**和數位技術」相類似還不行，還要闡釋「書信和電子郵件」與人的情感傳遞方式的關係或談對人們生活方式的影響。
2、基本符合題意：如果只是開頭、結尾或文中其它部分提一下「**/科技」，主體部分與**/科技無關，或者僅僅談「**/科技」，沒有提到「兩個基本點」之一，屬於基本符合題意，內容在三等打分。
3、偏離題意：離開「**/科技」僅談「人的記憶/情感」或「人的生活方式/態度」，屬於偏離題意。
許多考生抓住了材料中的兩句話來寫：「喚起許多永不褪色的記憶」、「值得珍惜的『點滴』可能被稀釋」，但如果不聯絡「**/科技」，則視為偏離題意。
考生在寫作中雖然引用了材料，但是另外引出其它一些不具有材料內容的其它事物/概念進行比較，視為偏離題意。如，**與生鐵（少與多、貴與賤）、烏龜與兔子（快與慢）等。
從「內容」與「含意」角度立意並無優劣高下之分，即從「內容」角度立意與從「含意」角度立意均可。
二、關於角度選擇
考生可以從第一段文字中選擇角度，也可以從第二段文字選擇角度，還可以綜合兩段文字選擇角度，並沒有優劣之分。可以從材料的內容選擇角度，也可以從材料的含意選擇角度，沒有高下之別。
（一）第一段文字
可參考角度：
1、翻看黑白**喚起美好回憶，表達親情、友情、愛情
2、黑白**雖然容易褪色，但記憶是永恆的
3、黑白**雖然少，但感情卻非常豐富
4、黑白**雖然模糊，但心靈卻非常澄澈
5、黑白**雖然老化，但情感不會老化
6、黑白**很少，留給人們的美好回憶有限
7、其他角度
（二）第二段文字
可參考角度：
1、數位技術的出現，方便了人們的生活
2、數位技術可以把很多**傳到網路與人分享，人與人之間可以加強溝通
3、數位技術雖然發展了，但有的人卻失去了純真之情
4、數碼**多了，人的情感卻少了（分析原因）
5、數碼**清晰了，人的心靈卻蒙上了灰塵（分析原因）
6、生活節奏太快了，未能好好品味和珍惜這「點點滴滴」
7、珍貴的感情不能被科技發展/時代發展所稀釋
8、其他角度
（三）綜合兩段材料
可參考角度：
1、黑白**和數碼**給人的影響各有利弊
2、**誠可貴，感情價更高
3、純真的感情不能因科技的發展而褪色
4、發展科技與守護真情
5、新科技帶來新的人文價值觀
6、新科技改變了人們的生活方式
7、其他角度
三、關於「文體選擇」
作文題目要求文體不限，考生可以選擇多種文體：記敘文、議**、散文、**、戲劇、詩歌等，評卷員應根據考生所選文體的基本特點和要求對其作文進行評分。
四、關於「分等評分」
（一）基礎等級
基礎等級的評分，以題意、內容、語言、文體為重點，全面衡量。
內容項（25分）的重點是題意、內容。對於內容要綜合考慮，對於材料的把握雖然符合題意，但文章不好、中心基本明確、內容單薄、感情基本真實的，可以在三等上打分。
今年有些考生的考卷，基本上是對兩則材料的擴寫，雖然符合題意，也可以考慮三等打分。
考生的考卷中所述論據的真實性要特別注意，如果是編造，或者有明顯錯誤，要適當扣分。
表達項（25分）的重點是語言、文體，但也要綜合考量。
1、根據表達項的細則，在「內容」評等的基礎上，除了在相應的等級上評分外，還可以考慮在上一等或下一等打分。
2、在能容等級判分的基礎上，表達項原則上不垮等給分，如內容判三等，表達不能在一等給分，只能在三等或二等或四等給分。
（二）發展等級
基礎分要與發展等級分相匹配，發展等級分不能低於基礎等級的得分等級。
1、發展等級分原則上隨內容或表達的等次給分，如內容二等，表達三等，發展等級一般可在二等給分。
2、發展等級一般不再內容或表達的下一等給分，如內容一等，表達二等，發展等級一般在一等給分。
3、發展等級在內容給分的基礎上，一般不垮等給分，如內容三等，發展等級不能在一等給分。
4、內容在四等的，「發展等級」可以給1到2分；確為抄襲的，「發展等級」不給分。
發展等級的幾個專案，其實體現的是作文中的亮點，依次有立意深刻、材料豐富、語言有文采、見解構思新穎，只要有一項突出就可以按等評分，其給分與內容和表達給分一般來說是相應的。在符合題意的前提下，要鼓勵考生作文出亮點。對於亮點突出，確實寫得好的文章，就應該依據評分標準給予高分。
五、其他
（一）錯別字扣分
出現錯別字，1-2個不扣分，3個扣1分，4個扣2分，5個扣3分，6個以上（含6個）扣4分。重複的不計。不足字數者，每少50字扣1分。
無標題扣2分.
（二）字數扣分
1、以上的文章，按評分標準評分，扣字數分。（少50個字扣1分）
2、以下的文章，20分以下評分，不再扣字數分。
3、以下的文章，10分以下評分，不再扣字數分。
4、只寫一兩句話的，給1分或2分，不評0分。
5、只寫標題的，給1分或2分，不評0分。
6、完全空白的，評0分。
如果考生寫了兩篇作文，則只評第一篇作文，按第一篇作文計分。
如果在評卷過程中遇到其它在本細則中未規定的疑難問題，可報小組長，由小組長報作文題組討論處理。
2019江蘇高考作文評分細則
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英語高考作文評分細則
1.本題總分為25分，按5個檔次給分。2.評分時，先根據文章的內容和語言初步確定其所屬檔次，然後按照該檔次的要求來衡量，確定和調整檔次，最後給分。3.詞數少於130或多於170的，從總分中扣去2分。4.評分時，應注意的主要內容為 內容要點，應用詞彙和語法結構的數量和準確性，上下文的連貫性及語言的得體...
歷年高考高考作文高考作文閱卷場評分細則
乙份高考作文閱卷場評分細則 評分細則 1 基本等級評分以題意 內容 語言 文體為重點，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據題意和內容自選的文體的要求。2 發展等級評分，根據12個評分點，不求全面，以一點突出，按等級評分，直至滿分。3 缺題目扣2分，少許錯別字不扣分。4 確認為抄襲的作文要有真憑實據...