在預習基礎上，在授課時特別注意對學生的主體作用，即激發學生學習主動性，積極參於思考，培養審題能力、理解能力、分析運用能力、書面表達能力和創新能力。
1、告訴學生學習目標。
每一課有一框都有標題，告訴學生這些就是教學所要達到的目標。然後引導學生圍繞目標邊聽邊思。
2、注意教學參與性。
圍繞教學目標，講解原理。然後多角度的啟發提問。
①把教材知識放到學生熟悉的生活實際中，開拓學生思維空間。
②在課堂中教師起穿針引線的作用，引導學生把不易綜合的知識銜接起來，使課堂教學順利進行。
③對教學的提問注意設定相應懸念，激起學生探索、求知慾望，培養學生創新能力。
五、告訴學生會提問
根據題材內容，引導學生拓展，讓學生會提問，也是發揮學生主體作用的主渠道。
1、讓學生敢於提問。
教師應創造輕鬆的教學環境，鼓勵學生大膽質疑，教師可通過討論法、情景法、演示法教學。
2、讓學生善於提問
教會學生一些問題提問思路，如教材如何提出問題、分析問題、解決問題。教師在教學中也應注意問學生「為什麼」、「怎樣做」。
思想品德課的學習方法
學校 萊西市馬連莊鎮振華學校 作者 孫慧佳 指導教師 孫杰龍 思想品德課的學習方法 思品課是一門有著鮮活生命力的學科，基於它與生活有著千絲萬縷的聯絡。我們學習政治要有一顆敏感的 善於發現的心。生活深處 處處留心皆學問。凡事都要循道而行，求學也不例外。學思品課有乙個總的原則，即 巨集觀在胸，微觀在握 ...
初中思想品德課的學習方法
自主性小結記憶歷史法 自主性課堂小結 就是在學生自主性學習的基礎上進行的帶有學生個性的小結。它的特點是 小結的形式是多樣的，內容是豐富的，方法是巧妙的，知識是梳理過的，易於學生記憶的。下面我就學生自主性小結的情況做一下簡單介紹 1 壓縮 釋放知識 法 壓縮即把一些繁雜的內容進行概括 濃縮，提煉成幾個...
思想品德課的教學方法
摘要小學思想品德教育是對學生進行公民品德素質教育的重要渠道。思想品德課重視對學生進行心理健康方面的教育，教學目標就是為了促進學生的品德成長。採取什麼樣的方法在小學生中展開思想品德課的教學成為每個思想品德課老師關注的重點。結合經驗列舉幾種行之有效的教學方法，供大家參考。關鍵詞教育小學思想品德教學方法 ...