【摘要】良好的開端是成功的一半。新課匯入是課堂教學的首要環節，直接關係著課堂教學的成敗，如果匯入設計的好，必會激發學生的學習興趣，從而提高課堂教學效果。因此，初中思想政治課教學要注重匯入這一環節，**有效的新課匯入方法。
本文主要結合自身教學實踐，談談初中思想品德課新課的匯入方法。
【關鍵詞】初中思想品德課新課匯入方法
一堂課的成功，與整個教學環節有著密切的關係，而匯入作為課堂教學的首要環節，是課堂教學的「序幕」，成功的匯入必會吸引學生的注意力，引導學生自然融入到課堂。初中思想品德課教學中，教師要採用有趣、新鮮的方法匯入新課，為課堂教學注入新的活力。因此，初中思想政治課教學要注重匯入這一環節，**有效的新課匯入方法。
一、複習匯入
複習舊知識匯入新知識是匯入新課的常用方法，這是學習新知識的基礎與前提，即我們說的溫故知新匯入法。從複習舊知識中匯入新知識，使新知識與已學過的舊知識聯絡起來，揭示出知識的連貫性，有助於學生理解與接受。同時複習舊知識來匯入新課，也便於教師檢驗學生對已學知識的掌握水平。
這就要求教師善於發現新舊知識之間的聯絡，並以此作為匯入點，引出新知。如教學「尊重和維護隱私權」時，教師可以這樣設計匯入：前面我國學習了隱私和隱私權，同時還認識到每個人都有隱私，保護隱私的重要性。
這節課我們繼續**日常生活中我們尊重他人的隱私和如何維護個人的隱私，然後板書自然引入新課。再如教學「刑法與犯罪」時，可以這樣設計匯入：上節課我們學習過違法行為的界定及內容，讓學生溫習舊知識，結合學生的回答建立與新課「刑法與犯罪」的聯絡，從而匯入新課。
二、問題匯入
問題匯入是新課匯入中比較常見的一種方法，問題設定的好，能啟發學生思考，調動學生學習的積極性，激發學生的求知慾。因此，思想品德課教學中教師要結合教學內容設計一些適宜的、精當的問題匯入新課，激發學生的學習熱情。一般來說，教師可以根據教學重難點設定學生感興趣的問題，誘導學生有目的的聽課。
如教學「保護環境」時，教師可以先給學生講述一些自然災害的例子，如沙塵暴、乾旱、風沙等，吸引學生的注意力後設計問題：你的生活中遭遇到什麼自然災害？當這些自然災害發生時應採取哪些措施？
結合自身談談如何保護環境等，這些問題針對教學內容提出，一開始就能讓學生把注意力放到教學內容上來，從而為課堂教學打下良好的基礎。再如教學「我國的人口問題」時，教師可以設計問題匯入：學科之間都有著一定的聯絡，今天的思想品德課我給大家出一道數學題，如果每個人每天花費5元錢，13億人口每天要發多少錢？
如果把13億斤糧食分給13億人，每人能夠得到多少公斤糧食？這個問題演算法很簡單，因為與現實生活相聯絡很容易激發學生的興趣，學生積極發言，從而為課堂教學的成功打下了良好的基礎。
初中思想品德課觀課感悟
在認真 學習六節優秀的課例後，感覺到這幾節課老師在教學設計上的確下了很多的功夫,都能準確的理解和把握教材，都能緊緊圍繞知識目標 能力目標和情感目標三維目標去組織教學，創造出了和諧 高效的課堂。結合六位老師的課堂教學，以及自己的教學實踐，談一談自己的感悟。首先是課堂都是重視創設情境來匯入新課學習。我感...
初中思想品德課的學習方法
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初中思想品德課教學反思
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