在此次聽課學習過程中聽了鄉寧三中初三政治課《學會合理消費》，本節課教師教態自然，教學環節完備，語言溫和，極具親和力。在講課過程中大量的課堂活動都由學生完成，充分體現了學生的主體性。課前學生完成的調查表體現了對學生的實踐能力的培養，並且讓學生了解社會的同時增進了社會情感，起到了情感教育的目的。
學生對自己的消費情況的填充並比較讓學生認識到自己還有消費誤區，通過這節課的學習讓學生認識到自己應該如何消費。由於此課針對性強且貼近了學生的生活，讓學生有話可談，故而學生回答問題積極踴躍，教學效果好。
在聽課過程中讓我感受深刻地是，周老師注重創設自主學習的機會，引導了學生「自醒自悟」。「學習是學生自己的，不是老師強加的。」學生只有在這種環境中，才能輕鬆地學習，感知明理。
在這課教學中，周老師注重引導學生從自己的實際出發，談談當前的消費有哪些形式，哪些屬於合理消費，哪些屬於不合理消費，然後，再引導學生談談作為中學生應怎樣合理消費。教學中，充分發揮學生的主觀能動性，讓他們緊密練習生活實際，尋找解決辦法。課堂中，學生回答妙語連珠，真讓人感嘆不已。
通過對這節課的學習和聽課記錄的完成讓我認識到自己的授課還有許多不足之處，應該多進步，取長補短，同時還能提高自己的理論水平。每個人都有自己的教學特色，都有自己的教學長處，通過這個活動就能夠多認識多了解更多的教學手段更多的精彩的教學思路，從而使自己的教學更完善。俗話說如果我們拿乙個蘋果互相交換，我們每個人還是只有乙個蘋果，但是如果我們把自己的思想互相交換，那麼我們彼此就有了2個思想。
聽課評課就是這個緣故。在評他人的課的同時既有利於他人更深刻的認識自己也有利於自己提高自己的能力。
初中思想品德課教學反思
本人從教10年,主要從事初中 思想品德 的教學，反思過去,有許多的感慨和體會。思想政治課是老師在塑造學生美好的心靈 特別是在初中階段,上思想政治課的老師要教育 啟發 幫助學生樹立正確的人生觀 價值觀。為此，就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學技巧。思想政治課的改革與素質教育的實施，教學方法的探索與...
初中思想品德課教學反思
2 激發學生興趣，吸引學生的注意力。舉例或是以古喻今，或是借物言志，或是以小比大，或是以影附形，具有比附性和生動形象性，因此能激發學生的學習興趣，調動學生學習的積極性。3 降低學習難度，提高記憶效果，由於恰當 典型的例項大都具有生動形象的特點，不僅便於學生深化對事物的認識，而且容易引起學生的興趣，因...
初中思想品德課教學反思
我從事了多年的思想品德課的教學工作，在教學過程中總會聽到一些教師抱怨學生學習思想品德的熱情不高，學習效率低下，學習成績不理想等聲音，其實我一直認為 學生的學習興趣以及學習效果往往也反映了教師在教學過程中存在的一些問題。所以我一直在思考 教師應採取什麼樣的方式可以激發學生的學習興趣並能收到實效。同時自...