和溪鎮中心小學
2015—2016學年度教育提質方案
（討論稿）
為了全面提高我校教育教學質量，定位教育質量座標，在全縣增比進製，實現教育質量穩步提公升，經校委會、教師會討論，特擬定如下教育提質方案。
一、 工作目標（詳見附件1）
二、 成立教育提質工作領導小組
組長：朱本波（和溪鎮中心小學校長）
副組長：李建平（和溪鎮中心小學副校長）
陳發貴（教管中心副主任負責教育提質工作排程及督導等工作）
成員：張信傑任錫璟葉向濤勾騫鄭鵬鄒星黎劉朝東杜環袁承曄羅盛勘吳漢釗李江
三、教育提質主要抓手及工作措施：
以「365」教育提質措施為抓手，保特色，抓常規，將教學常規融入辦學特色，提高課堂有效性，充分調動學生學習主動性。即師生每天共同做好「三件事」 ，落實「六個一 」，嚴守「五道關」
師生每天共同做好「三件事」
1、功課複習（溫故而知新）
教師每天要指導學生複習功課，提出複習方法，安排具體的複習任務和要求，教師要有過程督導和追蹤。
2、完成好每天課內外作業（鞏固提公升）
作業要分層布置，作業種類要多樣化，不能太單一，有書寫作業，根據學科特點來布置。重點體現閱讀、問題思考、動手操作、觀察收集、寫作練習等方面。各科作業有書寫、有格式、有質量、有數量、有反思更正等要求，教師要及時認真批改，批改作業方式要多樣化，能最大限度反饋學時學生資訊，教師要及時查缺補漏，以達到鞏固提公升的效果。
3、課前預習（先學後教）
各班要安排學生準備必需的工具書。教師要在課前向學生安排預習提綱或導學案，讓學生提前掃除文字障礙、熟悉課文、提前進入新課問題思考狀態，學生能學的讓他提前學會，能做的讓他提前做，為教師上好一堂課做好充分準備。
落實「六個一」
1、堅持上好、學好每一堂課（讓課堂落地生根）
教學質量的關鍵是課堂的有效性，一堂課教什麼，怎麼教？是乙個永恆的話題。教師要根據學生個體差異、基礎知識掌握差異認真備課（備教材、備教法、備學生、備重難點）、要持教案上課。
教師要定位師生角色，充分發揮學生主觀能動性，要把話說到學生心裡去，做到心中有學生，腦中有課標，手中有尺度，即要用不同的標準要求學生，杜絕用一把尺子量到底，課堂教學中讓學生能學到應該學到的問題才是真正的有效課堂。
2、堅持每天一次生字詞書寫（習字識詞，練書法）
主要要求學生進行基本功訓練，一邊學習生字詞，一邊進行練習書法，培養學生寫字能力，以規範學生書寫習慣。
3、堅持每天一次寫作練習（習作）
各年級根據學生學習能力，一、二年級要求學生根據詞語盤點裡面的詞語寫話、看圖寫話、看圖說話，中高年級主要要求學生寫讀書筆記、寫日記、寫周記，根據不同的學生提出不同的要求，培養學生寫作興趣，讓他們愛好寫作，逐步提高學生能說會寫的能力。
4、堅持每月讀一本好書（加強閱讀訓練和知識積累）
小學低年級以看繪本、圖畫書為主，中高年級以童話故事、繪本、小學生之友、小學生各年級經典閱讀等書目為主，要求學生充分利用圖書角、閱覽室圖書資源，有條件的學生可以由家長為孩子購買（教師提供小學生必讀書目）每月至少要閱讀一本書，各班要認真檢查、指導學生閱讀。閱讀時間安排：上午晨讀、午休閱讀、在家晚間閱讀，每天不少於40分鐘的閱讀時間。
對有學力的學生要求寫感悟或收穫。
5、堅持每週讀一篇范文（仿寫）
要求中高年級學生閱讀小學生作文裡自己喜歡的范文，堅持每週讀一篇，每天讀3-5遍，可要求學生仿寫。作文書**，一是學生家長自行為孩子購買，二是到圖書室借閱，限時歸還。小學三四年級每月至少2篇，五六年級每月至少讀3篇。
6、堅持每月一次目標檢測（目標檢測）
語文、數學學科每單元一次目標檢測，做好質量分析，並做好試卷講評，認真查缺補漏。
嚴守「五道關」
1、嚴守思想品德行為習慣關（德育為先，態度決定一切）
政教處負責規範學生行為習慣，加強中小學生守則學習，對照《守則》抓執行力。用好的行為習慣帶動好的學習習慣。重點強調學生生活習慣，學習習慣（思考習慣、作業習慣、閱讀習慣、書寫習慣、考試習慣、預習習慣、複習習慣等），衛生習慣，文明禮儀及道德品質習慣。
將品德行為習慣貫穿教育教學始終。
2、嚴守詞語盤點、必背古詩文、積累與運用識記聽寫關（知識積累）
各班要求學生對教材中的詞語、必背的古詩文、積累與運用中的金典名句能背誦、能默寫。能用新詞說話。
3、嚴守各科作業適量分層有效完成關（資訊反饋、及時補救）
由於學生基礎參差不齊，個體差異突出，所以各班根據學時實際，將各班學生分層，根據學時實際分層布置作業，避免超負荷作業、機械重複作業。只有學生能完成作業，作業才是有效的，才能激發學生學習興趣，才能培養學生自信，激勵學生努力學習。
4、嚴守理科知識與技能關（擰螺絲必須有扳手）
小學數學、初中物理、化學等學科需要學生認真閱讀教材、理解教材中的概念、公式、定理、定律，並能背誦或用自己的語言表述出來，是非常有必要的。所以教師要引領學生用符號語言、圖形語言、文字語言幫助學生掌握知識，並能運用。這是學習理科的關鍵環節。
其次是引導學生加強習題練習，培養學生問題思考、分析問題和解決問題能力，尤其培養學生計算能力。
5、嚴守全面發展關（注重考查科目學習，全面發展學生，因材施教）
教育教學過程中，開齊開足課程是必需的，只重視考試科目的教學現象普遍存在，像科學、美術、**、品德與生活是當前鄉村學校的短板，所以，要考試科目與考查科目並重，教育質量不僅是分數，其實更重要的是學生綜合素質提公升。為此，學校要嚴格考查非統考科目，在專業教師緊缺的情況下，盡力上好考查科目，不能讓學生畸形成長，全面發展學生，發展每乙個學生才是硬道理。
四、 保障措施
1、 考核：每月28日前以教務處教學常規考核細則按月考核教師，將「365」提質措施作為重要考核指標。
2、 班級督導分工：詳見附件2.
3、 家長會：通過召開家長會或家訪，向家長通報月考（單元目標檢測）、作業完成等方面情況，與家長共同**孩子教育和解決學生課外書和工具書等問題。
4、 獎勵：對月考班級總分前3名和學困生進步獎3名給予獎勵，對教育質量在全縣進入前10名、全鎮前3名、學校組織的競賽活動教師指導得力的教師學校頒發榮譽證書。
2023年9月2日
保安工作提質方案
小易作坊食品 辦公室二 一四年九月 小易作坊食品 保安工作提質方案 第一條目的為進一步提公升公司保安整體形象 服務質量，消除企業各種不安全隱患，堅決遏制安全事故發生，確保員工的人身安全和公司財產不受損失，為生產創造乙個安全穩定的環境，根據公司實際情況，以 防治結合 預防為主 的方針制定本方案。旨在通...
數學減負提質方案
白雲區第三小學2012 2013學年度第2學期 六 1 班數學 減負 提質 實施方案 教師 簡秀 為全面貫徹教育方針，認真落實省 市 區 鎮 校關於減輕學生負擔的有關規定，給學生乙個輕鬆 和諧 快樂的學習環境，讓學生能夠真正地做到 減負 提質 因此，小學數學課堂教學是關鍵，結合我校本班學生的實際情況...
提質增效實施方案
提質增效精細化管理工作實施方案 一 實施目標 以科學發展觀為指導，以提質增效為主線，全面推進制度標準化 行為規範化和資訊整合化，將工資成本控制 工資獎金結算分配 定員控制 減人提效 對標管理等統一融入到現場工作崗位，實現崗位價值精細化和企業價值最大化，不斷提公升本部門工作水平和工作質量，為企業可持續...