（2）利用新穎的教學內容和靈活多變的教學方式，提高學生學習興趣
新穎的東西能激發人的興趣。學生的學習動機常常是在豐富多彩的教學內容中得到激發的。加強教學內容的新穎性，使用新奇的知識補充單調的教學內容，利用生動活潑的教學方法展現單調無趣的教學內容，這些都可以喚起學生的學習熱情，變被動學習為主動學習。
例如，可以採取下面的方法進行物理課堂教學：
①引用物理學史提高學生學習興趣
物理學史記載了人類前赴後繼揭開千古自然之謎的史實，有許多激動人心的故事。這是一筆對知識學習、方法訓練以及激勵人格都相當有用的重要教育資源，運用得當，對教育學生成長會有相當價值。
② 運用實驗
物理是以實驗為基礎的自然科學，通過實驗的可視性、動手性，可以引起學生的學習興趣，引發學生的好奇心。
a.在講授新課時，可以以實驗匯入。例如：
講自由落體運動時，教師先把相同質量的紙片和紙團在空氣中同一高度自由釋放，指導學生觀察，引出問題後，用毛錢管演示羽毛和錢幣同時從真空管的一端由靜止落到另一端的過程，觀察現象，有針對性地提問，這樣一開頭就引起了學生的興趣，為調動學生的積極性營造了氣氛。
b.製造懸念，激發學生好奇心。例如：
在講衝量、動量時，教師可以用雞蛋來做實驗。把雞蛋從高處自由落下，讓其掉在海綿上面，雞蛋安然無恙。學生必然聯想到生活中不小心把雞蛋掉在地上的情景，這樣發現了問題就一定會引起學生的好奇，急於弄清其中的原因。
c.引導學生在實驗中體會大自然的奇妙和規律性。許多學生都喜歡上實驗課，因為可自己動手或驗證或**物理規律。
在實驗中，教師如能抓住時機引導學生感受科學，讓學生通過眼前的實驗領略自然界的奇妙和規律性，就會使其產生持久的學習積極性。
③聯絡實際問題激發學生興趣。結合日常生活現象和自然現象，用課堂所學的原理、規律加以解釋，並揭示出物理原理，學生會表現出相當高的興趣。如：
講自感時聯絡日光燈的發光過程講解，講光的折射時聯絡「海市蜃樓」講解。這樣使學生感覺物理並不陌生，它活生生地存在於現實生活中，從而增強學生的物理學習動機。
④充分利用現代教育**，形象地表現人眼看不到或看不清的現象。教師可以利用多**技術把微觀現象巨集觀再現，也可以把巨集觀現象納入我們所能感知的範圍，小到粒子結構，大到天體運動，都可以借助現代化教育技術栩栩如生地展現在學生面前，給枯燥無味的理論知識賦予形象地表述，讓學生享受學習的樂趣。
（3） 充分調動學生在課堂學習中的主動性
大多數學生總是在主動地學習活動中感受到學習的快樂，在死記硬背的學習狀態中產生煩躁。當今，我們在提倡「研究性教學」，即由傳授知識為主的教學過程變為以學生自主研究、自由創造為基礎，以研究性學習為理念的研究性教學過程中，應充分發揮學生學習的主動性和創造性，形成在探索中獲得知識的教學氛圍，使學生感受科學研究的一般過程和創新的樂趣，從而充分調動學生學習的主動性和積極性，使學生變「要我學習」為「我要學習」。
（4） 及時反饋學生的課堂學習行為
學生不僅願意主觀參加課堂學習活動，而且期望自己的學習行為得到老師和同學的肯定，因此教師在課堂上要針對不同學生的學習情況有目的地提出問題讓學生思考後回答。教師對學生的積極學習行為示以滿意的微笑、點頭稱讚以及口頭表揚，都會給學生增強新的動機力量。如果教師對學生的某種積極學習行為沒有任何反饋，將無形中降低學生的學習勁頭。
如果教師對學生的學習行為給予消極的反饋，諸如嘲諷、不正當的批評等，則會使學生喪失學習的信心。因此，教師應對學生的積極學習行為給以及時的肯定，以鼓勵學生敢於想問題、提問題，不怕犯錯誤，充分利用外在動機力量調動學生課堂學習的積極性和自覺性，促使和增強學生內在學習動機。
在物理教學中培養學生創新能力
創新是乙個民族進步的靈魂，是乙個國家興旺發達的不竭動力。然而，目前的物理課堂教學仍然存在過分強調知識的學習積累，忽視創造能力和實踐能力培養的現象，機械 僵化 高耗 低效的弊端仍未 如何解決物理課堂教學效率，提高物理教育教學質量，培養學生的創新精神和實踐能力，仍然需要我們深思。人們往往認為只有像牛頓 ...
在物理教學中運用物理學史激發學生的學習興趣
摘要 本文結合中學物理教學的實際，提出在中學物理教學中運用物理學史為物理教學服務，達到寓史於教，史教相容 並從激發學習興趣，開闊物理思路，傳授科學方法，構建物理史畫卷等方面，在中學物理教學中適當運用物理學史知識的意義和作用，關鍵詞 激發運用傳授構建興趣思維方法 中圖分類號 g426 文獻標識碼 a ...
如何培養和激發學生學習物理的興趣
作者 王子利 職業 中旬 2010年第02期 激發學生學習的興趣,是提高教學質量的關鍵。怎樣才能培養和激發學生學習物理的興趣呢?以下是筆者幾年來物理教學的一些體會。一 從創設情境入手,培養學生的學習興趣 教學實踐告訴我們,教師在課堂教學過程中,有意識地創設情境,通過提出與課文有關的富有啟發性的問題,...