我們學校是寄宿制學校，到今年11月28日就剛好是合併一週年紀念日了，回想這一年，酸甜苦辣都有。我帶的四（3）班是從四個村小合併上來的學生，班裡寄宿學生38人，學生剛上來時基礎參差不齊。對學生的情況不了解，我就經常放學後去學生宿舍看望學生，噓寒問暖，為他們排憂解難。
了解學生思想動態，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現。剛開始很多學生好講好動，行為習慣不太好，自我約束能力差，班幹部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。一些學生在衛生、自習等方面也缺乏自覺性。
而且有一部分學生父母常年在外打工，他們學習積極性不高，基礎很差，比較懶惰，缺乏耐心，沒有上進心，經常有不交作業、不寫作業現象，還有幾個學生乘法口訣都不會背，我當時心裡那個急呀，責怪、訓斥和埋怨都有過，雖然學生各方面都有好轉，但不是很明顯。
這個學期參加了國培，看了吳正憲老師和劉德武老師的教學案例，他們在課堂上對學生的寬容、理解與欣賞深深打動了我，特別是在課堂上對學生針對性的、及時的、豐富的即**價，令我受益匪淺。在這兩個月的教學，我盡量用自己的理解與尊重去接納每一名學生，採用了多層次的評價方式，把微笑帶給每位學生。當我關心的詢問一位基礎比較差的這個學期剛轉來的女生：
老師講課你聽得懂嗎？你有什麼不懂的可以問老師或同學呀。女孩子開心的使勁點頭說：
聽得懂，老師，我一定會努力的；當我把改完的測試捲髮下去，有學生拿著自己第一次考得95分的試卷高興的喊：老師，我愛死你了；當輪到我每週一次的晚自習結束，我把學生送到學生公寓前，一群女孩子衝上來和我擁抱道晚安時……這一切，不都是愛的回報嗎？
師愛，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。在我看來，一名好老師就應該做一位充滿愛心，受學生歡迎的老師。我們要學會走進孩子的心靈，學會讀懂學生，對學生多乙份理解與尊重，讓學生感受到課堂的溫暖，享受著學習的幸福。
用教師真誠博大的愛心，去滋潤每一名學生的心。
讓教師的艾滋潤學生的」心田「
雲南玉溪元江東峨鎮小學姚勝剛 在五彩繽紛的現實生活中，教師，父母應該說是學生最好的老師。在教育教學工作中，身教重於言教。要培養學生的愛心，教師除了給學生傳道授業解惑外，對學生要有十分的愛心，讓學生感受到學校是乙個溫暖的大家庭。一 教師要學會與學生平等相處 教師總不免要求學生與人平等相處，因為這是做人...
讓每一位教師走向幸福之路
教師培訓工作總結 二十五中學 讓每一位教師走向幸福之路 教師培訓工作總結 教師專業素養可以用冰山來做比喻。教師在教育教學實際工作中表現出來的專業知識 專業能力，只是專業素養的一小部分，如冰山一角，可稱之為顯性素養 而做好教育教學工作所應具備的專業理念與師德，則如冰山下隱藏的大部分，可稱之為隱性素養。...
關注每一位學生的發展
作者 範維勝 今日教育 2016年第06期 2015年12月，美國 歐巴馬簽署了 每乙個學生成 這標誌著 不讓乙個孩子掉隊法 的終結。然而，從 不讓乙個孩子掉隊 到 每乙個學生成功 美國基礎教育的核心立意一直沒有變，那就是關注每一位學生的發展。我曾有機會到美國學習和考察過一段時間，在那裡，我深深地感...