2023年春季學期
六（4）班晨誦午讀計畫
一、指導思想
「只要行動，就有收穫。」這是新教育實驗的價值取向，是改變教師、學生、學校行走方式的行為動力。本學期我班將全面開展新教育實驗工作，以「建立積極的和諧的書香班級，讓讀書成為一種習慣」為實驗目標；本著「培養兩個習慣，不讓乙個掉隊（培養學生良好的學習習慣，培養學生良好的生活習慣，在各級各類考核中達到合格以上）的教育理念，結合我班的實情，以「生同讀共寫齊成長」為主題，圍繞「營造書香班級」、「師生共寫隨筆」開展活動，以此促進教師的專業發展和學生的全面發展。
讓師生過上一種幸福完整的教育生活，使整個校園成為書香氣息芬芳馥郁、師生共同成長的樂園。
二、主要目標
1、以發展和培養學生的朗讀興趣，提高學生的讀寫能力，為學生的成長奠定基礎。
2、通過朗讀，既養成一種與黎明共舞的生活方式，又能習誦、領略優美的母語，感受詩歌所傳達的感恩、優美及**感。
3、讓學生與老師，學生與家長共同進步，共同體驗書香之氣息的神聖。
三、讀書口號：做個有品味的讀書人
四、具體工作
新教育兒童課程由晨誦、午讀、暮省和讀寫繪四部分組成。但這四個部分都有必然的聯絡，我們也將圍繞著這四個部分進行。
（一）晨誦實驗
「晨讀是孩子美妙一天的開始!」讓孩子們從晨讀開始每天的學習生活。晨讀就是要引領孩子既要養成一種與黎明共舞的生活方式，又能習誦、領略優美的母語，感受詩歌所傳達的感恩、優美及**感，用一種飽滿的激情和精神面貌投入到每一天的學習中。
（1）每天利用20分鐘進行晨誦，內容由老師選取，師生一起去領略詩歌的魅力，開啟乙個暫新的黎明，開始一天的學習之旅。
（2）每週晨誦活動，晨誦課要精心備課，保證誦讀質量。
（二）午讀實驗
利用中午學校安排的時間，組織學生開展「大閱讀」活動。
（三）暮省
每天下午放學前15分鐘對每天晨誦和午讀的內容進行反思和提出問題。
積極做好和家長的交流、溝通工作，以得到家長對實驗的大力支援。給家長介紹實驗情況，並對他們進行如何閱讀整本**，如何開展親子閱讀等方面進行指導，讓家長和孩子共同成長。
平時做好實驗資料積累工作，學期結束編寫好學生讀寫成果集。
五、讀書計畫
1．建立班級圖書角。開展「獻一本，讀十本」的全員讀書活動。向班級學生發出倡議，積極踴躍向圖書角獻書，豐富圖書角的圖書種類。
推薦專門的圖書角負責人，設計好借書記錄卡，制定借閱圖書的有關事宜，提供讀書平台。
2．保證閱讀時間。讓學生充分利用晨讀、午讀時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。每天晚上在家裡安排三十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣。
3．做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生寫好《好書伴我成長》。
4．共讀一本書。本學期讀好《背影》、《綠》、《荷塘月色》、《朱自清散文選》、《安徒生童話集》、《魯濱孫漂流記》這些書，利用閱讀課進行全班共讀，完成個性化記錄單。
5．提倡親子閱讀。推薦優秀讀物，每週要求家長和孩子同讀一篇文章並寫簡短的讀書體會。並鼓勵家長參與共讀一本書活動，進而擴大閱讀範圍。
6．誦讀經典詩詞。定期布置學生背誦《好書伴我成長》上的古詩和詩歌，並利用早讀課時間全班齊誦。
7．閱讀報刊雜誌。認真組織學生閱讀所訂的《小博士報》、《創新作文》的內容。
8．開展讀書交流活動。如選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。
9．建立班級讀書會：
附：六（4）書香班級——書友隊
（1）小海鷗書友隊（1——10號）
隊長：許太源
讀書口號：與好書為友與經典同行
（2）飛翔書友隊（11——20號）
隊長：黃彤慧
讀書口號：與書籍一同翱翔！
（3）樂觀書友隊（21——30號）
隊長：楊凡
讀書口號：我閱讀我智慧型我快樂
（4）堅強書友隊（31——40號）
隊長：黎寧寧
讀書口號：堅強伴我們成長
（5）樂樂讀書友隊（41——52號）
隊長： 覃海玲
讀書口號：讀萬卷書行萬里路
10、讀書方式：教師領讀，教師導讀，教師伴讀、自由閱讀，親子共讀，共寫讀書筆記或隨筆。
六、總結評比。
1．評選讀書明星。根據學生的讀書情況，每個月對學生進行讀書星級評比，學期末根據閱讀情況進行「閱讀明星」和「書香學生」的評比。
2．利用講故事、演講以及課外閱讀知識競賽等活動，評選「故事大王」、「智慧型之星」等。組織學生參加各種書評、讀後感的徵文活動，讓學生在閱讀中感受成功的喜悅。
3．適時進行班級讀書成果展示，展示「讀書筆記」、「讀書卡」、「優秀習作」、「書畫作品」等。
4．走進書香家庭，對部分學生家庭進行「書香家庭」的拍攝活動，向全班學生展示良好的家庭讀書氛圍，讓學生把書香帶進家庭。
三（4）班晨誦午讀安排表
老人與海鷗
一 課前導入 同學們，你們喜歡小動物嗎？誰養過？你怎麼餵養它的？那你覺得它喜歡你嗎？為什麼？其實和人一樣，動物也有自己的愛憎，自己的情懷。有一位老人他也很喜歡動物，但他和你們不一樣的是他喜歡的是一種飛禽叫海鷗。板書課題 海鷗 他去世以後人們把他的遺像擺在了他最後一次去餵養海鷗的地方，結果意想不到的事...
老人與海鷗
教學目標 1 學習8個生字，正確讀寫並理解生詞。2 有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。3 抓住課文的重點詞句，體會句子的意思，並揣摩作者是如何把老人和動物之間的感情寫具體的。教學重點 用較快的速度閱讀課文，抓住重點詞句體會老人與海鷗之間勝似親人般的真情厚意。教學難點 揣摩作者是如何將老...
老人與海鷗反思
老人與海鷗 第二課時教學反思 教師 李昌永 老人與海鷗 一文選自人教版六年級上冊第七組的第一篇課文。這組文章講述了發生在人與動物 動物與動物之間的感人故事，展示了動物豐富的情感世界。老人與海鷗 就是這樣的一篇課文。講述了昆明一位叫吳慶恒的老人十幾年如一日，如親人般照顧餵養翠湖邊的海鷗。當老人去世後，...