「目光對視訓練」不僅要在「一對一」的課堂上訓練，還要注意在集體活動中，更要在日常生活中隨時練，避免孩子只形成「一對一」課堂目光對視的偏執反應模式。
建立「目光接觸」是孤獨症兒童注意力訓練的第一步。這種訓練通常被叫做「目光對視」訓練。「目光對視」(孩子的眼睛與訓練者對視)訓練須貫穿在每乙個訓練中和日常生活中。
「看著我」和「呼叫反應」訓練是「目光對視」訓練的兩部分內容。
「看著我」的訓練開始，要求孩子坐在椅子上，訓練者坐在孩子對面，手持孩子喜歡的小食品或玩具(強化物)，舉到自己眼睛的前面，呼喚孩子的名字，並說：「看!」當孩子與你目光接觸了1秒鐘，立刻把強化物給孩子。
「看著我」這一指令可以分解成「看」——「看著」——「看著我三步來實施。在訓練過程中，要逐漸延長孩子與你目光接觸的時間。孩子已經能夠對」看著我「做出正確反應時，就可以單獨練習這一專案。
讓孩子看著你，你開始數數：「1、2、3……」鼓勵孩子堅持更長時間，這個專案要經常練。要特別獎勵那些不經提示的正確反應。
在日常生活中，也應有意識地加以訓練，不管幹什麼，都要有「目光對視」，以避免形成上課有「目光對視」，在日常生活中卻又沒有反應的不良行為模式。
「呼叫反應」。就是叫孩子的名字時，孩子與你有「目光對視」或者要答應「哎」。訓練的方法與「看著我」的訓練方法相類似。
當兒童在桌面活動中，對呼叫他的名字能做出反應，與您有目光接觸，並能答應「哎」，就可以考慮改在較遠的距離和不同的場合對孩子進行訓練。比如，在集體活動中，在孩子自己玩耍時叫他的名字，當孩子有正確反應時要給予獎勵，如果需要「輔助」(提示)則及時給予「輔助」。
特別要注意的一點是：當你在日常生活中呼叫孩子的名字就一定要有目的性，當他答應了「哎」之後，表揚一定要及時跟上，同時，必須讓他去做一件事。否則，孩子以為你總是叫著他玩，以後他慢慢就會不搭理你了。
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