西青區十二五德育課題結題注意的問題
201501223
強兆蘭本週周二（1月20日）在市教委召開了十二五德育課題結題工作指導會。李德善先生做了結題培訓。
通過對整個研究過程的回顧與總結（研究資料分析整理），進一步明確梳理研究的目的意義、研究方法、研究物件、研究隊伍、研究內容，總結研究成果和創新點，分析研究的基本經驗和存在的不足，強化研究意識，提高依靠發揮科研先導作用做好工作的主動性和自覺性。
（一）完成結題報告（實驗學校）
1、整理研究資料。課題立項申報表、立項通知書、開題報告、階段性總結及其他相關的能夠佐證課題研究過程的材料等。
2、梳理研究過程。填寫課題研究主要活動一覽表（詳細見附件1第4頁）
3、統計研究的成果：集體或個人出版的專著、報刊發表的文章等，截止時間為2023年6月底。（詳細見附件1第5頁）
4、核實課題組成員：由於工作的變動，研究人員發生了不同程度的變化，結合結題要重新核實。（結題證書的名字以此為依據，詳細見附件1第2頁）
關於人員：根據實際情況，組長可以是乙個，也可以是兩個，連同主要成員不超過13人。
5、撰寫完成研究報告。（詳細見附件1第3頁）
其次李先生的培訓課件郝科會給大家。在這裡，我想強調幾點咱們準備結題時要注意的問題
一、當前需要做的工作，根據總課題組頒發的結題要求，當前要做好四件事： 第
一、回顧總結、第
二、梳理歸納
第三、撰寫報告第
四、準備結題
當前的任務是：回顧總結、梳理歸納、準備結題。其中結題是目標（明確結題的基本要求、方式，撰寫報告），回顧總結是基礎，梳理、歸納是關鍵。
二、如何梳理 （、內容、形式、目標）
1、抓住根本： 對照方案 ，重溫研究目標與方向是否符合課題要求，是否抓住了課題的根本。這從課題的切入點（操作點）、目標（研究任務）及其相互關係，體現出來。
這是梳理的重點，結題的前提。
例一《加強班級文化建設提高班主任素養策略研究》
a學校策略一：學習培訓
1、校本培訓、提公升理念
2、讀書學習、豐厚底蘊
3、外出學習、相容幷蓄
策略二、專業活動
1、案例研究，錘煉專業技能
2、「四個一活動」，豐厚人文底蘊
3、主題班會，提高基本技能
4、教育反思，學會理性思考
5、經驗交流，分享教育智慧型
b學校一、加強班級物質文化建設，營造和諧健康環境
二、加強班級制度文化建設，落實班級自主管理
三、加強班級精神文化建設，培育良好班風
四、因勢利導，開展豐富多彩的班級行為活動文化
這兩所學校圍繞課題做了不少工作，但只強調了課題的乙個方面，而忽視了另一方面，或者沒有從「關係」的角度予以研究。這就沒有抓住該課題的根本。那什麼是研究的根本或本質？
教育科研就是揭示教育規律以提高教育教學質量的過程。而規律就是事物間的本質聯絡。教育科研實質上就是揭示、闡明教育現象間相互聯絡的過程。
據此，本課題必須首先闡明班級文化與班主任素養的關係，這是課題研究的關鍵。
總的來說，我們的課題研究是要提高班主任專業素養（一般指班主任的教育理念、精神、策略、智慧型、技巧等班主任工作所需要和產生的綜合能力系統），我們不是再次論證提高這些素養的必要性，而是用什麼策略（優化活動、開會、學習、培訓、反思、榜樣等）來提高這些素養。
一般課題研究總要涉及變數和假設，是教育科學研究的重要概念。變數是用數值來表示的可變化的事物或教育現象，是實驗研究必須涉及的概念。行動研究雖不像實驗研究那樣嚴謹、規範，研究中可以不觸及變數的概念，但在課題中兩種變化的教育現象（乙個是原因，乙個是結果）及其相互關係必須要搞清楚，並在方案、結題報告中反映出來。
該課題中的班級文化與班主任素養實際上就是兩個變化的量。而對兩者關係的預期判斷就是假設（假說）。從行動研究的角度講，假設就是將要採取的行動及對行動結果的**。
那麼，咱們區21所實驗校的課題要結題，首先也要做這樣的梳理：仔細對照自己課題的名稱，結合自己的研究工作，看是否抓住了研究的根本——
大蘆北口中心小學，抓住案例反思與行動研究兩個重點，通過班主任交流、教育隨筆、學期總結交流等平台，讓班主任思考、反思，探索和解決班級活動活動中存在的問題，及時優化出切實可行的解決辦法，在設計指導班級活動的實踐中提高班主任的專業素養。（少案例反思對班主任的哪些素養起了什麼作用等）
楊柳青二中倡導「活動——體驗——感悟——內化」的班級活動模式，為學生提供了健康良好的文化氛圍的同時，強化班主任在班級活動設計中發揮社會資源作用的意識。（少對班主任專業素養的**，班級活動模式與班主任專業素養的相關性）
付村中學，以班主任基本功大賽為平台，給積極探索，在班級管理中成績突出的班主任提供展示和交流的平台。（好的策略，少對班主任……）
王穩莊中學，圍繞班主任專業素養開展了三項比武（策略有了，班主任的素養怎麼因此提高等）
中北中學，在設計指導班級活動中，班主任從說教型向體驗型轉變，從單一型向系統型轉變 ，從校園型向社會型轉變；（較為完整，還要在理論上重點論證）
張家窩中學實現了大課題到小課題的分解，對所有參與人員進行了分工，做到任務層層落實，並制定了小課題研究管理制度（研究過程很接地氣，突出了工作中研究，研究中工作，假設的實施有待於在報告中講出來）
當城中學把常規德育活動轉變為德育研究的課題，以大課間跑操為突破口，使規範教育貫徹在師生的日常生活和學習中，為班主任管理找到了有力抓手（可以是很好的策略，但是班主任的素養？可不是促進教學水平的大幅提高）；楊柳青一中，把特色活動定為綠色生命教育工程，要求學校所有活動都為學生的全面發展負責，淡化分數出秩序，不出名次見德行，為班主任組織開展班級活動設定了乙個更高的平台，（班主任？轉變了班主任班級管理的指向，開闊德育思路抓學習，尋理論，搞實驗，勇創新，這些轉變無疑提公升了班主任的理論水平和實踐水平）
2、梳理的內容
研究過程、研究方法、理論成果、實踐成果、成果展現(結題報告、**、故事、案例、班會等)、基本經驗、存在問題、查漏補缺。（支撐性資料）
3 、梳理的形式：按任務召開研討會、座談會；資料蒐集、整理；具體的方式：如書面總結、結集成冊、資料分析、觀摩展示等。
4、梳理的目標
寫好報告、搞好結題、積極促進成果轉化。
三、結題報告的基本要求
（一） 基本結構
1、題目
2、課題研究的背景與意義(價值、創新點)
3、課題的闡釋（基本概念、假說、依據）
4、課題研究的方法與步驟
5、課題研究的保障與成果
6、課題研究的結論與討論
7、參考資料
（2）課題方案與研究報告對照表
（三）應注意的問題
時間：1.楊柳青一中結題報告4月10日前交
2.各校4月20日交結題報告電子稿（
3.5月評審先進。每個學校2名，直接填表，先進單位申報表上傳之後評審。
4.所有資料最後上交6月20日。
科研立項結題注意事項
2012年科研立項結題申報注意事項 一 各學院下周二 13號 將上報的結題材料交到校科協 花溪體育館校學生會辦公室 上交人員須待檢查 登記無誤確認簽字後方可離開。如有問題，全部退回整理。二 如有特殊原因不能準時結題或自動放棄的，可以申請延期結題或自動放棄。延期結題和自動放棄申請必須由專案組成員共同給...
3 課題結題的幾項注意事項
一 準備好結題材料 1 課題申請書和課題立項批文。2 課題實施方案 各階段的研究工作計畫和研究工作總結。3 階段性成果 如調查報告 實驗報告 論著 音像資料 典型課例 案例等 4 研究過程有關材料及附件 觀察記錄 調查方案 調查問卷 調查結果 實驗方案 實驗記錄 實驗結果 行動研究方案 行動研究觀察...
2 結題答辯 結題報告格式要求
1 課題由來或引言 介紹為何要研究這個問題。引言概括說明研究的目的 意義 理論框架及研究成果，並提出報告的中心觀點。2 研究方法與過程 介紹研究本課題所採用的方法，包括做了哪些事情，怎樣做的，碰到那些困難，是如何解決的等。突出要點，突出特色與創新。如果專案研究沒有使用申報時的預期方法，或對技術路線有...