規範月活動的通知
各班級、專任教師：
根據多方觀察了解與調研、聽課，發現本校學生課堂常規沒有形成，主要表現在以下幾個方面：上課無歌聲、課前學習用品準備不充分、課堂中坐姿不正確、神情不自然、師生問侯不熱情、聽講不認真、發言不完整、書寫、閱讀姿勢千姿百態、討論亂轟哄、動手操用不規範、課堂紀律差、下課不起立、作業不規範、考試無技巧、思想不端正（考前三名太累、考後三名太醜、就在班中游）、缺乏上進心與鬥志等等，嚴重影響了我校的精神面貌、浪費了大量的課堂時間，從而也影響了學生的素質的提高，為此根據本校實際，經學校研究決定，特將舉行課堂常規規範月活動，具體事宜如下：
活動時間：9月1至10月1日
活動形式：班主任對學生進行專項培訓、其它專任教師課堂嚴格規範。
評價形式：動態評價（每班有對專任教師的記錄），各種公開課、教研活動、學校的各種活動的學生表現。
2、齊心協力、齊抓共管
3、專任要認真負責。
附：王營子中心小學課常規
王營子中心小學2010.9.1
小學生課堂常規
規範言行培養習慣 一 課前準備 1 學生課桌椅整齊，書包掛椅子背後 教學裝置開啟完畢 黑板擦拭乾淨。2 學生聽到預備鈴響，立即安靜地進入教室，做好課前的各項學習準備，將書本統一放在桌面的左上方，文具盒橫放在桌面正中間，安靜地等待老師上課。二 上下課問候方式 上課鈴響起，教師先說 上課！然後全班齊說 ...
小學生課堂常規要求
一 課前準備 上課前必須準備好學習用品，書本統一放在桌面的右上方，文具盒橫放在桌面正中間。二 候課 上課 響起，要迅速而安靜地走進教室，值周班長提示 靜息 每個學生伏在課桌上 靜息 等待老師上課。三 鈴聲響後 上課鈴聲響起 教師走進教室，班長喊 起立 全體學生向外跨出一步立正站好後，再鞠躬向老師問好...
小學生課堂常規兒歌
為了讓孩子快速適應小學生活，特找了各項常規兒歌，幫助孩子記憶。1 快速安靜下來訓練 一二三，請坐端，七 閉上口。2 課前準備兒歌 上課鈴，叮噹響，我們快步進課堂，不擠不碰不吵鬧，靜靜坐在座位上。書本文具放整齊，等待老師把課上。3 上課聽講歌 一二三 快坐正，手放桌上向前看，小嘴巴，閉上它，認真聽講不...