這就要我們看提示語。中考作文文題在命制過程中為了減小審題難度，常常要加上一段提示性的文字，這段提示性的文字往往給考生或多或少地指出了寫作的方向或內容。因此，在審題時，應注意對提示語的研究，充分利用好提示語。
2、看要求。一要注意「不要出現真實人名（包括本人、家長、親屬、老師、同學等）、校名」一類詞語；二要注意字數。
3、要補好題。
寫好半命題作文關鍵在於補題。在補充題目時要考慮題材，首選記敘文，所以補題時應充分考慮所要寫的人和事。
補題要充分調動生活積累，考慮自我成長的特長，以內容「熟」為考慮的重點，以立意「新」為前提，以題目「小」為上策，閃亮登場，搶人眼球。
三、記敘文選材方法指導
選材，就是根據主題的需要，有目的地選擇恰當的材料來表現主題，使文章產生最好的效果。
選材要求：緊扣中心（準）
選材角度：富有新意（新）
真情實感（真）
小事入微（小）
巧妙入文（巧）
四、老師用反面例子和正面例子辨析。
1、示例：(1)、 我的最愛 (2)、 並沒有結束
師歸納：第乙個是:在填題目時要虛實結合；
第二個是:要大題小做，小題大做；
第三個是:選材的個性化；
第四個是:理解題目的關鍵詞。
師問：同學們請問，在平時的作文中，我們那個問題做的更好？
2、真題演練
（1）、送你一輪明月送你一輪 ）
（2）、在陽光下成長在成長）
想一想，上面2小題該怎樣審題與選材？
方法指引：審題，就是就是要明確自己該寫什麼，因為在應試作文時，確定「寫什麼」遠比「怎麼寫」更重要。「寫什麼」一是指題目要求寫什麼，二是根據題目要求，「我」可以寫什麼。
學生交流發表見解。
五、出示范文：假如你是閱卷老師，你會打多少分？並說明打分理由。
帶著微笑出發
渺小的我，只要微笑，就能看到光芒，風雨中玫瑰也能扎根在土壤。
五月，是花都已開遍，是葉都已深綠。
從桌角堆得高高的試卷中抬頭，揉揉微酸的太陽穴，黑板右上角鮮紅的數字刺得我眼睛生疼。宵衣旰食的生活讓我的嘴角有了一絲連自己都難以覺察的冷漠，我早已喪失了微笑的能力。
繼續機械的三點一線生活，面無表情地穿行在偌大的校園裡，配合著陰沉沉的天氣。不經意間抬頭，卻感到一縷陽光輕輕拂過臉頰——我看到了臉龐上燦爛的微笑。淡定的面容上，嘴角保持乙個上揚的弧度，那是一種自信吧，因為從中分明可以感覺到「欲與天公試比高」的豪情壯志，又帶著和諧的甜美，像是一把神奇的鑰匙，開啟了我久閉的心扉。
於是，嘗試把嘴角拉起乙個微小的角度，直至公升起一片不落的燦爛。
既然微笑是生活的饋贈，何不把微笑放進行囊，帶著微笑出發呢？於是我開始學著用微笑面對生活，竟發現初三的我們有著許多別人不能擁有的幸福：每天早早爬起的我們，總是能享受到第一束新鮮的陽光，呼吸到清晨第一口清新的空氣，上學路上，總是能感覺到微風的親密接觸和那份特有的靜謐；課堂上，總是能感覺到老師一絲不苟的敬業和教室中埋頭苦幹的氛圍；作業時，總是能在筆尖在紙上沙沙滑動時，感受到耕耘的充實；甚至在夜晚放學回家時，總是可以看到銀色的繁星在天空中陪伴著我們。
是啊，我不可以改變天氣，卻可以改變心情。帶著微笑看生活，能發現如此多的美妙，我更應該帶著微笑出發了。
籃球場上奔跑的身影，肆意揮灑的汗水以及自信的微笑都使我相信：即使肩上的擔子很重，我們也可以和青春擁抱，用微笑迎接挑戰。
心頭湧起一種淡淡的感動，如風雨過後的晴空，天高雲淡。讓人心動的微笑，在五月靜謐的陽光中流淌，堅定地抬頭，凝眸我前方的路。
帶著微笑出發，夢在前方，路在腳下。
六、總結
審題和選材是記敘文寫作很重要的兩個環節，這節課，我們以上面幾個文題為依據，對兩個環節進行訓練，希望通過今天的交流，大家能夠觸類旁通，開拓思維的空間，從而寫出令老師滿意的優秀作文。
七、牛刀小試：
以《帶著微笑出發》為題，通過自已獨特審題和選材方法，寫一篇以上的記敘文，要寫出自已的真情實感！
記敘文寫作指導
命題記敘文是各級各類考場作文中的常見題型。在考場上，運用命題記敘文寫作 三句訣 可以收到很好的效果。這三句口訣是 把題目演繹成乙個故事 用故事表達出一種思想 將思想蘊涵於描寫之中 這三句口訣首尾相接，便於記憶，同時也表明這三句是乙個整體，各從不同的角度強調了構思行文中的要點訣竅。記敘文常見的表達方式...
記敘文閱讀指導
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記敘文寫作指導高中記敘文寫作技巧指導
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