寫人記敘文評改指導

自改：1.概括所寫的幾件事；

2.簡要寫出每件事所表現的人物特徵；

3.用~~線劃出兩處使用描寫方法（肖像、動作、心理、語言、細節、側面、環境）的句子，並註明所使用的手法；

4.用－－線劃出兩處運用了修辭的句子，並註明所使用的修辭手法；5.用（）並註明運用了抒情或議論的句子。同學評改：

1.找出文中的錯別字和病句；

2.評判自改的內容，錯誤的要打×；3.概括出人物的特徵；

4.中心是否集中，結構是否合理，標註出詳寫和略寫，評判詳略是否得當，點明為什麼；5.評判感情是否真摯，是否符合生活的真實；

6.評判作者選取的事件是否典型，能不能較好的表現人物；7.文章是否低齡化、幼稚化，故事過於老套；8.

語言是否生動，富有表現力；9.用a（100－90）、b（89－80）、c（79－70）、d（69－60）、f（59分以下）註明文章的等級。

寫人記敘文評改指導

自改：1.概括所寫的幾件事；

2.簡要寫出每件事所表現的人物特徵；

3.用~~線劃出兩處使用描寫方法（肖像、動作、心理、語言、細節、側面、環境）的句子，並註明所使用的手法；

4.用－－線劃出兩處運用了修辭的句子，並註明所使用的修辭手法；5.用（）並註明運用了抒情或議論的句子。同學評改：

1.找出文中的錯別字和病句；

2.評判自改的內容，錯誤的要打×；3.概括出人物的特徵；

4.中心是否集中，結構是否合理，標註出詳寫和略寫，評判詳略是否得當，點明為什麼；5.評判感情是否真摯，是否符合生活的真實；

6.評判作者選取的事件是否典型，能不能較好的表現人物；7.文章是否低齡化、幼稚化，故事過於老套；8.

語言是否生動，富有表現力；9.用a（100－90）、b（89－80）、c（79－70）、d（69－60）、f（59分以下）註明文章的等級。

記敘文寫作指導

命題記敘文是各級各類考場作文中的常見題型。在考場上，運用命題記敘文寫作 三句訣 可以收到很好的效果。這三句口訣是 把題目演繹成乙個故事 用故事表達出一種思想 將思想蘊涵於描寫之中 這三句口訣首尾相接，便於記憶，同時也表明這三句是乙個整體，各從不同的角度強調了構思行文中的要點訣竅。記敘文常見的表達方式...

記敘文閱讀指導

解題思路 1.抓要素法 何人，做何事，結果如何 三個要素。2.合段意法 3.擴文題法 常見題型二 分點概括情節式 解題思路 1.鎖定範圍 先找開端 結局 再判斷高潮 最能表現中心，最能體現人物性格 發展。2.抓要素。常見題型三 區分詳寫與略寫 解題思路 與中心有關的材料要詳寫，與主題聯絡不緊密的材料...

記敘文寫作指導高中記敘文寫作技巧指導

高中記敘文寫作技巧指導 高中記敘文寫作技巧指導 記敘文是以記敘人物的經歷或事物的發展變化過程為主的一種文體。它是寫作訓練中最普遍 最基本的一種。一般說來，它大致分為三類 一是以記人為主的記敘文，即以人物為中心組織材料，圍繞這個人物可以寫一件事，也可寫幾件事 寫人的文章理解的時候要看這篇文章寫了幾件事...