高考記敘文寫作的四大要領
要領一.講乙個完整的故事
記敘文是用來做什麼的？
記敘文的本質特點是故事性，記敘文是用來講故事的。好的的記敘文正如好的電視劇集，情節精彩，故事性強，懸念重重，能引人入勝。有了故事性，才有了記敘文的本質。
故事精彩，記敘文才能吸引人，才能給讀者留下深刻的印象。抓住了故事性的記敘文，即便文筆一般，文章也差不到**去。通常情況下，學生寫的記敘文不佳，最主要的原因就是故事的框架、選材和情節沒有構造好，文章顯得平庸乏味。
學生寫記敘文要從故事性入手，有故事則有內容，有內容才有精彩。高考記敘文寫作，成敗的關鍵皆由故事性決定。
優秀的記敘文，往往構思精緻巧妙，情節引人入勝，高明的作者都在故事情節的完整及構思的巧妙方面下功夫。記敘文要完整生動地敘述故事，名家名作無不是寓巧妙的情節構思於完整的故事之中。故事的情節是要靠矛盾的發展去推動的，因而情節的發展要有自然性、合理性和完整性。
如果片面求新而破壞了故事的完整性，就會得不償失。
要領二．塑乙個鮮活的人物
寫記敘文離不開寫人。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮***來。寫人要把人物寫鮮活起來，要寫得有血有肉，從而給讀者留下深刻的印象。
要讓記敘文中的人物形象鮮活起來，除了對人物與事件進行敘述以外，還必須進行細緻深入的描寫。描寫人物常用的方法是肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等要領三.作一番生動的描寫（場面、景物）
記敘文中的描寫，包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。
人物的肖像描寫，主要指描寫人的容貌、神情、姿態、服飾等方面。肖像刻畫要以形寫神，形神俱似，不可千人一面，千篇一律。形神兼備的肖像描寫有助於揭示人物的性格特徵和內心世界，表現出人物的時代特徵；結合情節的發展，還能顯示人物的命運。
人物的語言描寫要做到立片言而盡顯人物精神。人物語言包括獨白和對話兩種。獨白指人物的自言自語，對話是兩個人或多個人之間的相互交談。
歷來優秀作家都十分重視人物語言的描寫，常說的「如聞其聲，如見其人」，既是對作家塑造生動人物形象的高明技法的讚譽，也是語言描寫的功能和作用的體現。
人物的動作描寫要做到在舉手投足之間見到人物的真性情。對人物進行心理描寫則要做到洞幽燭微，表現人物的精神面貌，窺視人物的心靈世界，刻畫人物的性格特徵，揭示人物的身份境遇，突出作品的主題思想。
景物描寫要突出景物的神韻，必須抓住景物的層次和主要特徵有序描寫。場面描寫要突出場面的特點，要把人物置於場面之中。
不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細節描寫，就是對故事情節中那些極富個性特點的細枝末節方面進行描寫。細節雖小，卻往往通過作品給人留下深刻、難忘的印象。優秀的文學作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其某一獨特而極具個性的細節描寫，而令我們過目不忘。
要領四.抒一段動人的情感
抒情，簡單地說，就是用真摯的語言來抒發內心的情感。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。抒情的文字有時滲透在文章的字裡行間，作者憑藉所描述的人、事、景、物來傳情達意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。
抒情文字有時在敘述和描寫的基礎上直接抒發，也就是直抒胸臆。
名家範例】
雨中當代散文家趙麗巨集
傍晚，天邊飄來一朵暗紅色的雲。天還沒有落黑，就淅瀝淅瀝下起雨來。
熱鬧了一天的城市，在雨中漸漸安靜下來。洶湧的人潮流進了千家萬戶，水淋淋的馬路，像一條閃閃發光的綢帶，在初夏的綠蔭中輕輕地飄。一群剛剛放學的孩子撐著雨傘，彷彿是浮動的點點花瓣，偶爾過往的車輛，就像水波裡穿梭的小船……
乙個年輕的姑娘拉著一輛小運貨車，在雨中匆匆地走來。車上，裝著兩大筐蘋果，紅噴噴的，黃澄澄的，堆得冒出了籮筐。許是心急，許是路滑，在馬路拐彎處，只見小車一歪，乙隻籮筐翻倒在馬路上，又圓又紅的大蘋果，滴溜溜地在濕漉漉的路面上蹦跳著。
蹦到了馬路中間，跳到了馬路對面，一時滾得滿地都是。姑娘趕緊放落車把，慌裡慌張地揀了起來。幾百個蘋果散了一地，**來得及揀呢？
姑娘揀起了這個，滾走了那個，眼看，汽車嘟嘟叫著從遠處駛來……
正好有一群放學回家的孩子們走過這裡，沒等姑娘打招呼，他們就奔過去，七手八腳地揀了起來。姑娘直起身子，不由皺起了眉頭。哦，假使碰上一群淘氣的孩子，每人揀幾個蘋果一哄而散，擋也沒法擋呀！
彷彿看出她的焦慮，乙個胖乎乎的小男孩走到她身邊，說：「不要著急，大姐姐，乙個蘋果也不會少！」說罷，他解下脖子上的紅領巾，大聲叫道：
「剛剛、彬彬、小軍，來，跟我封鎖交通！」然後，又不停地擺動紅領巾，向駛近的汽車大叫著：「停一停！
停一停！」
一輛大卡車停下來了。司機是個小夥子，他把頭伸出車窗一瞧，笑了，然後砰地一聲開啟車門，跳下車和孩子們一塊兒揀起蘋果來。一輛小轎車停下來了，一位滿頭白髮的老人也走了下來。
路邊，過往的行人也來了。大大小小的人們混在一起，追逐著滿地亂滾的蘋果，
寧靜的馬路頓時熱鬧起來。這一切發生得這樣突然，又結束得這樣迅速。那位運蘋果的姑娘，還沒來得及說聲謝謝，幫助揀蘋果的人們已經消失在雨簾裡。
孩子們嘻笑著撐開傘，唱著歌兒走了，卡車和轎車也開走了。只有那一筐散而復聚的大蘋果，經過這一趟小小的旅行，變得水淋淋的，在姑娘身邊閃著亮晶晶的光芒。
兩筐蘋果，幾個孩子，一場為夏天的悶熱帶來了萬般清涼的雨……這些本來毫不相干的事物，在乙個偶然的機遇裡，卻互相關連著，組成了乙個並不巨集大，卻也十分動人的場面——留下了很多的深思，隨著這綿綿長長的雨點，隨著這拂拂而來的夜風，流進了一條條大街小巷，或許，也流進人們的心裡……
在夏天，這樣的雨是很多的。
雨，還在飄飄灑灑。恢復了寧靜的馬路，依然像條閃光的綢帶，在雨簾裡輕輕地飄動，賣蘋果的姑娘目送著孩子們彩色的雨傘，突然感到：這初夏的雨點，是那麼清涼，這雨中的世界，是那麼清新……
記敘文寫作指導
命題記敘文是各級各類考場作文中的常見題型。在考場上，運用命題記敘文寫作 三句訣 可以收到很好的效果。這三句口訣是 把題目演繹成乙個故事 用故事表達出一種思想 將思想蘊涵於描寫之中 這三句口訣首尾相接，便於記憶，同時也表明這三句是乙個整體，各從不同的角度強調了構思行文中的要點訣竅。記敘文常見的表達方式...
記敘文寫作指導高中記敘文寫作技巧指導
高中記敘文寫作技巧指導 高中記敘文寫作技巧指導 記敘文是以記敘人物的經歷或事物的發展變化過程為主的一種文體。它是寫作訓練中最普遍 最基本的一種。一般說來，它大致分為三類 一是以記人為主的記敘文，即以人物為中心組織材料，圍繞這個人物可以寫一件事，也可寫幾件事 寫人的文章理解的時候要看這篇文章寫了幾件事...
記敘文寫作指導記敘文寫作指導 表達自己的真情實感
我國大教育家葉聖陶先生說 作文要說真話，說實在話，說自己的話 強調的就是作文要講究 真實 因此學生如果寫自己有感受的事，就容易寫得生動 活潑 具體 如果寫自己不熟悉的事，即使費了9牛2虎之力，也寫不好。這是什麼道理呢?文章是人們表情達意的工具，文章的材料必須 於人們的生活，沒有人們的工作 學習以及豐...