文明教師申報材料

2022-08-10 04:57:01 字數 1958 閱讀 4709

我叫陳懷勇,2023年參加工作。二十二年的教學生涯,使我深深地意識到教師這一職業的光榮與重大。對於學生來說,教師的一言一行都應該修養到不愧人師的地步。

我是這樣想的,更努力地去這樣做,不管學生是小是大,不管他們是先進還是落後,我總是善意而公正地加以對待,使他們衣著大方得體,談吐親切自然,使學生從自己身上具體感受到了學校的溫暖與吸引力,使他們產生為乙個人的感覺,體驗到個人的尊嚴。更多的時候我是以正面教育為主,多表揚,多鼓勵,承認並肯定學生的優點與長處,對他們充分地理解、寬容與愛護,保護了他們的自尊心,也幫助他們樹立了信心。因此,不管教的是哪一班,學生都很喜歡我,我說的話他們願意聽,我提的要求他們願意服從,這使我的教育工作進行的非常順利,形成了一定的良性迴圈。

由於長時間的做學生的朋友,與他們同歡樂,共悲泣,我得到了一批學生真誠而純潔的愛,即使畢業,學生們仍時常回來看我,與我談天說地,親密無間。

沒有愛就沒有教育,真正的教育其實是愛的教育。只有對祖國熱愛,對事業熱愛,對學生熱愛,才能教好書。在工作中,我不訓斥學生,因為我深知幼苗的成長是需要和風細雨的,不論哪個學生,都是班級體的一員,我都能平等對待,我深知差生是百花園中生病的幼苗,只有百般呵護,他們才能健康成長,更注重對他們的教育,我能想方設法了解學生,愛學生,走進學生心田,做學生的貼心人,很多所謂的差生在我的教導下會變得熱愛同學,積極向上,熱愛集體。

我所任教的班級能在較短時間內形成良好的班風和學風。

紮實抓教學,耐心育桃李。我經常教育學生,光有好的品德,沒有紮實的文化基礎,沒有本領,只能是一紙空文。因此,我平時認真做到認真備課,有的放矢,抓好課堂教育,力求講清重點,力求掌握知識少而精,學紮實。

加強作業完成管理,每組設小組長一名,積極探索,改進教學方法,要求學生遵守紀律,負責檢查、指導、督促本組同學完成作業。在每次的作業批改中,均對存在的問題進行記錄,針對學生的薄弱環節進行補課,因材施教,對差生個別輔導,進行跟蹤記錄,發現有進步的立即表揚。開展多種形式的教學課內外活動,從各方面提高學生的學習興趣,對自己的教學經驗進行總結,對學生的每乙個知識點掌握情況均進行動態記錄。

積極探索,改進教學方法,要求學生遵守紀律,積極主動聽課、學習,向課堂教學要質量,不加重課業負擔,做到了有張有馳,班級各科成績都很優秀,形成了人人愛學習,個個爭優秀的良好風氣。

面向全體學生,因材施教,促進全面發展。現代教育是要讓學生受到均等教育,張揚個性,讓學生全面發展。各種不同型別的同學,他們都有自己的閃光點,都希望得到老師的讚賞和表現自己的機會,他們有很強的上進心和自尊心,只是表現形式不同。

在平時的工作中,我都注意觀察,盡量使每個學生都得到鍛鍊發展機會,抓住最佳時機教育學生。

更新教育理念,堅持教學改革。我認真學習教育教學理論和新課程標準精髓,研究時代教育發展規律,以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦,提高自己的理論素養和專業理論水平,樹立終身學習意識。另一方面,我勤於動腦,銳意進取,敢於創新,大膽實踐,運用新課標及現代新的教學方法,紮實做好備教輔批考評各個教學環節,精心備課,認真上課,及時批改作業,耐心輔導學生,適時檢測,掌握反饋資訊,了解學生學習中存在的問題,積極採用分組合作式、啟發式、討論式,自主學習方式等教法,努力探尋適合農村初中生的課堂教學模式,全面調動學生的學習熱情。

因為有了愛,同學們都很喜歡上我的課,任課班級教學成績越來越好,得到了學生及學生家長的好評。同時也得到了領導和老師們的關注。為了更好的教書育人,不斷充實自己,提高自身素質,還撰寫教學**多篇,分別獲市級、縣級獎勵。

與家長溝通,共同教育好孩子。父母是孩子的第一任教師,父母的行為經常影響著孩子。父母的教育對孩子起著很大的作用,因此平時我很注重與家長的溝通,但從不告狀,都是向家長通報孩子的成長,學習情況及出現的一些問題,共同協商解決對策,受到了良好的教育效果。

身先士卒,做好表率。平時要求學生做到的,自己首先要做到,不遲到。不早退,有事請假,學生有困難及時幫助,體現出了身教重於言教,從未因事耽誤過學生一節課。

工作實踐,使我體會到教師的工作是一種主動的瑣碎的工作,也是最有成效的工作,經過不斷努力、探索、實踐,我所教班級形成了乙個團結向上的班集體。

師愛是無私的,教育技巧的全部奧秘就在於如何呵護學生,我的信條是「讓每個孩子永遠生活在希望之中!」

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對於孩子來說,認識世界是從認識人口開始的,教師的一言一行都應該修養到不愧人師的地步。我是這樣想的,更努力地去做,不管學生是大是小,不管他們是先進還是落後,我總是善意而公正地加以對待,使他們衣著大方得體,談吐親切自然,使學生從自己身上具體地感受到了學校的溫暖與吸引力。使他們產生為乙個人的感覺,體驗到個...

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