問題1：分析結果中位移特別大
可能原因：
a. 約束不夠，可在分析資訊中檢視是否有奇異警告資訊。
b. 非線性分析時沒有收斂，可在分析資訊中檢視收斂誤差是否滿足要求。
c. 截面慣性矩輸入錯了(iyy和izz反了，或沒有輸入)。
d. 彈性模量輸錯了。
問題2：移動荷載分析結果和移動荷載追蹤器中轉換的靜力荷載作用結果相差太大。
可能原因：
a. 車道定義中車道單元的順序輸入錯了，請檢查定義的車道是否有問題。
b. 單元劃分太大且在移動荷載分析控制對話方塊中影響線載入點又少。
問題3：自振週期大小感覺不對
可能原因：
a. 沒有在模型》結構型別對話方塊中轉換結構自重為質量(自重的轉換只能在這裡轉換)。
問題4: 輸入了溫度梯度，但結果為零
可能原因：
a. 梁截面是按使用者按數值方式定義的，沒有高度資訊。
問題5: 施工階段模擬中模擬地基的彈性連線沒有內力結果
可能原因：
a. 雖然啟用了該邊界條件組，但彈性連線固定端節點所屬的結構組沒有被啟用，或固定端節點沒有定義為結構組。
問題6：使用了只受壓彈性連線(或索單元)，分析後荷載組合結果異常。
可能原因：
a. 對非線性單元，荷載組合應事先在前處理進行(使用由荷載組合建立荷載工況)。
問題7：在截面特性值計算器中計算的薄壁箱梁的抗扭慣性矩j異常
可能原因：
a. 可能沒有定義為封閉截面(具體方法參見相關使用者手冊)。
問題8：移動荷載分析結果中沒有應力值
可能原因：
a. 在分析》移動荷載分析控制對話方塊中沒有選擇應力輸出。
問題9：在做移動荷載分析時，出現錯誤
可能原因：
a. 磁碟空間可能不足
問題10：收縮和徐變結果異常
可能原因：
a. 定義收縮和徐變函式時，引數輸入錯誤(強度中應輸入相當於標號的值，例如50號混凝土應輸入50mpa)。
問題11：定義了鋼管混凝土截面，分析時說不是src材料
可能原因：
a. 定義為src截面的單元的材料同時也應定義為src材料(注意:在截面定義對話方塊中定義的聯合截面的單元的材料應定義為鋼材)。
問題12：給不同單元定義了不同顏色，但渲染時沒有按定義的顏色顯示
可能原因:
a. 檢查在顯示控制對話方塊中的「繪圖」中是否選擇了「單元顏色」。
應力結果中的梁單元應力與梁單元細部分析中的應力不一樣
回答: 梁單元細部分析中沒有考慮鋼束的換算截面，根據鋼束配製的多少，誤差應在10%以下。如果誤差過大應檢視模型，可能是別的原因。
虛擬梁單元的剛度要設定為較小時，在多大範圍內合適？
回答：一般來說可在其他梁單元剛度的10e-5~10e-7倍範圍內。
虛擬梁單元的剛度要設定為較大時，在多大範圍內合適？
回答：一般來說可在其他梁單元剛度的10e5~10e7倍範圍內。
在施工階段定義中不能鈍化剛性連線
建議: 使用彈性連線中的「剛性」連線可在施工階段定義中鈍化。
建立模型時設定單位為公尺，但實際輸入時沒注意按cm的尺寸輸入的
建議: 在節點》調整節點距離命令中調整比例(可放大100倍)。
管理過程中經常出現的問題及分析
目前公司的困難怎麼能與員工講，那還不翻了天？公司內部發展 個體組織 對公司發展不利，總有一天他們會對抗公司？領導與員工之間需要經常的交流，徵詢員工對公司發展的意見，傾聽員工提出的疑問，並針對這些意見和疑問談出自己的看法 什麼是可以接受的？什麼是不能接受的？為什麼？如果企業有困難，應該公開這些困難，同...
教師面試中經常會問的問題及回答
中國招教網目前，一些教師招聘單位要求應聘者在試講之前有面試環節，面試時，學校會根據考生的履歷提出一些即興的問題，主要考查考生的應變能力。考生在寫履歷表時就要有被提問的意識，可以根據自己的特點和 強項 多做點準備，這樣不至於強項變弱項。據調查研究顯示，在教師面試環節，為什麼要選擇教師這個行業 你是怎麼...
應聘者面試中經常出現的問題及建議
一 自我介紹 在面試時，往往剛開始要做乙個自我介紹。自我介紹的目的是要考察候選人進入面試狀態的速度 自我控制情緒緊張的能力 自如表達的能力。至少介紹了哪些內容，往往不重要，因為對於候選人的背景，面試官在簡歷裡已經看得很清楚。所以，自我介紹必須內容簡潔 結構清晰。可分兩大塊內容 1 首先介紹的是工作經...