2012學年第二學期小學語文教研組總結
光陰荏苒，又乙個充滿挑戰的學期即將結束。本學期，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展。本學期一共組織了10次活動，全體語文教師立足工作崗位，團結協作，教書育人。
現簡要總結如下：
1、認真學習、用心備課
對於新課程背景下的小學教師，學習是很重要的，要不斷學習先進的教學理念，努力提高理論水平。本學期，我們教研組全體語文教師認真學習了《新課程標準》，以指導教師的實踐工作。備課是教學的第乙個環節，我們各年級老師認真備課，盡量做到備教材、備學生，備出本班學生特點，備出新意。
特別是中年教師，經常將他們豐富的教學經驗和多年的教學積累心得與年輕教師共同分享，不斷完善備課、上課。我們教研組教師還時常寫反思，寫隨筆，及時總結教學經驗，爭取教學相長。
2、積極參與活動，提公升教研組形象。
上課是教學的關鍵環節。本組教師努力上好每一堂課，爭取人人上公開課，讓學生在自主探索中尋求知識。我們每一位老師都精心設計教案，積極備教材，努力上好每一節課。
加強對青年教師的培養，跟蹤聽課，人人參與評課，幫助她們提高課堂教學效益。另外，對於外面的公開教學我們都盡量調課去聽，取人之長，補己之短。學校為教師創造聽課和參加各種學術研討活動的機會，並要求出去聽課的老師回來傳達會議精神和上匯報課。
當然，通過這些活動也讓我們清楚地認識到：我們在語文教學方面還有諸多不足，作為一名合格的語文教師，應該加強對語文文學功底、文學素養及紮實的基本功的培養力度。平時更應該注重語文課堂教學的資源整合與方法創新，駕馭好每一節語文課堂教學，把語文知識學「活」、用「活」。
為了突出學生的自主、合作、**的學習方式的正確運用，我們在課堂中強調要讓學生多一點自己學習的時間，嘗試用多種方式教育學生，讓學生學會學習，體現了對學生的尊重，對學習規律的尊重和對學習方法的重視。通過個人思考、小組討論、交流等層層遞進的互動環節，促進教與學之間、學生個體之間、個體與群體間的多項交流，使每個學生能自覺主動地感知教學的新內容，成為積極的參與者和探索者，在增長知識的同時提高能力，在享受成功的快樂中不斷進取，不斷超越自己，培養綜合素質，真正成為學習的主人。
3、加強教學質量的管理，重視後進生，有針對性輔導
本教研組教師認真對待每一次月考，月考後認真反思，並進行質量分析，在教研活動時交流，**提高教學質量的方法。對於輔導工作非常重視，不僅對優生加以輔導，使之提高更快，對於後進生，也很認真的有針對性地輔導，使他們趕上班中同學前進的步伐。「不放棄每乙個學生」這是我們全體語文組老師們的指導思想。
我們是這樣想的，同樣也是這樣默默無聞地做的，努力朝這個目標再進一步。
2013.6
小學語文教研組總結上海市松江區古松學校
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