一、 教學內容以及分析：
三年級下語文第一單元《燕子》、古詩兩首（《詠柳》、《春日》）、《荷花》、《珍珠泉》，第二單元《翠鳥》、《燕子專列》、《乙個小村莊的故事》、《路旁的橡樹》以及選讀課文《山城的霧》、《我愛故鄉的楊梅》。
無論是活潑可愛的小燕子、動作敏捷的翠鳥，還是姿勢優美的荷花、隨風搖曳的春柳，魅力無窮的珍珠泉等等等都展示著大自然的壯麗神奇，同時這一主題課程中《燕子專列》、《乙個小村莊的故事》、《路旁的橡樹》讓我們思索，面對這美好的大自然，我們該怎麼對待植物、動物。
二、教學過程
「鳥」指《燕子》、《翠鳥》，兩篇文章都是精講課文。兩篇文章都是寫動物，寫了它們的外形、動作。兩篇文章一起學習讓學生體會作者的仔細觀察，並且學會怎麼樣學寫動物。
學完兩篇文章安排乙個小練筆，寫一些你喜歡的小動物。
「花」囊括《荷花》、《古詩兩首》、《珍珠泉》、《山城的霧》、《我愛故鄉的楊梅》五篇文章，其中荷花是精講課文。這一組充分讓學生感悟大自然植物的美，並且進行寫作滲透，體會作者怎樣寫景，讓學生學會按照一定的順序寫景，抓住景物特點並且滲透自己的情感。
無論是可愛的動物還是美景，大自然需要我們呵護，《燕子專列》、《路旁的橡樹》讓我們體會到人類於自然的和諧美，體會到人類高尚的心。兩篇課文比較簡單，《燕子專列》精講，充分讓學生朗讀體會**、居民們、貝蒂對燕子的關愛。《乙個小村莊的故事》從反面讓學生感悟到當人類破壞自然，終會自食其果。
通過這一組課文的學習，安排學生仔細觀察周邊環境變化，選擇自己熟悉的一處景點進行調查。
「鳥語花香」主題課程的展開讓學生即欣賞了自然的魅力，有學會冷靜思考人類於自然怎麼樣相處，讓學生不僅僅有感性體悟，還學會了理智思考。同時每一篇文章仔細品讀都會在腦海裡留下一副畫面，在此主題課程的學習過程中我們安排了乙個名為「字裡行間的美」的活動，讓學生為課文一段文字或者一首詩配畫。同時背誦《千家詩》中描寫春景的詩。
鳥語花香反思
反思與思考 在這節課中我以審美為核心，結合課的內容為學生創設了乙個詩情畫意的環境.教師的裝束 板書 國畫作品等，學生都能從中感受到美,形成了乙個很好的氛圍。開課時我帶著頭飾模仿小鳥飛進教室向學生問好，學生在開始時面對我的新形象還呆了一呆，接著就覺得十分的有趣，引發了對角色扮演的興趣，為之後的教學作下...
中國畫鳥語花香教學反思
湘鄉市東方紅學校周志為 十月從湖南一師參加國培回來,接了這樣乙個光榮的任務,要在我校舉行的湘潭市教學開放日上一堂美術公開課。按理說這個年紀應該退出這個表演舞台，可我還是沒放過這個機會，因為可能以後真沒機會了。再說半個月的培訓中，改變了我的一些教學的理念，也開闊了我的視野。也想利用這個機會和同行們進行...
五年級美術上冊鳥語花香教學反思人教新課標版
鳥語花香 在上完這一課後，我更多的思考了乙個問題，即小學美術課堂要跟多的去關注孩子的狀態，他們喜歡什麼？他們希望從這堂課上得到什麼？而老師能給他們什麼？新課改給我們帶來了新教材，新教材傳達了新課標培養目標的三大領域，即基礎知識和基本技能，情感 態度 價值觀和學習過程與方法。這表明，教材的功能已經遠遠...