一． 課題指導思想：
讓閱讀成為孩子的一種習慣，來提公升小學生語文綜合能力。
二． 課題研究目的：
培養閱讀興趣，喜歡閱讀，能耐心閱讀較長的文字。從中鞏固所學字詞，自主認識字詞，積累詞語。擴大知識面，豐富情感以及對事物的理解能力。
三．課題研究內容和具體實施措施：
（一）將課外閱讀引入課內。
1．堅持「一課一篇」，即學一篇課文，做法是精講課文，略講拓展課外讀物。必讀課文，字詞人人過關；附加選文，通讀即可，以基本讀懂，擴大見識未知，字詞學習為輔。時間約佔一節課的15分鐘。
所選課文一周進行一次梳理，從所學內容以及課堂情況進行小結
2．堅持「一期一多本」本學期規定讀完兩本書。具體時間安排在課前三分鐘閱讀。由一學生朗讀，其餘學生看課本，聽朗讀。
讀完老師提問，檢查是否讀懂。或指導勾畫好詞佳句。一周一總結，做好記載。
3．每週五下午為課文閱讀時間，閱讀書籍為班級圖書角內藏書。要求前20分鐘靜心閱讀，後10分鐘討論、交流自己所讀的書。一次兩人。
可以講內容，可以板書勾畫的詞語，可以朗讀勾畫的好句子或喜歡的段落。學生課堂活動以及板書要拍照留存。做好每次閱讀日記。
4.每兩周上一節課文閱讀課，課文選自《小學課文閱讀》或其他版本的語文教材。一周前布置家庭作業進行閱讀，下發課文閱讀自主學習提綱。
課堂上則主要讓學生進行交流，讓學生交流自學了哪些新字，理解了哪些新詞，怎樣理解的。讀懂了什麼，還不明白什麼。所學選文進行影印，備課，留存。
（二） 開展有趣的語文活動
1.9月份利用一次周五校本課程，**童話故事、成語故事、各一部。（《鷸蚌相爭》《狐假虎威》）**後進行討論。寫一兩句話的感受。
2.講故事比賽，10和11月份結合閱讀積累，開展一次中華傳統美德講故事比賽。
3.美文朗讀比賽，從2月份開始，時間課前三分鐘或下課前三分鐘。選出兩名選手參加校美文誦讀比賽。
本學期重點培養5至8名朗讀小能力，選取物件音色好，愛讀書，識字量大、性格大方開朗的學生。
4.3、4月份開展兩次聽寫詞語比賽，生字詞來自於《狐狸列那的故事》《三毛流浪記（注音版）》。賽後頒發小喜報。
三月份一次，賽後講學生聽寫資料儲存下來，並做簡單情況小結；四月份再進行一次，與三月份比賽情況進行比較，做出小結。看經過兩月的課文閱讀，是否在識字量上有進步。
（三）結題驗收階段
1.收集、整理資料完成課題研究的資料。
2.做好結題論證，完成結題**。
二年級課外閱讀指導反思
新課程標準 提出 小學語文教學應力足於促進學生的發展，為他們的終身學習 生活和工作奠定基礎。我現身為課改教師，深知課程改革將給我們教師搭建乙個學習 展示的平台。如果教師再用老觀念去教授語文，那無疑將扼殺課程改革那鮮活的生命力。我作為一名語文教師，必須在學習中培養學生主動學習，主動 的精神。使學生真正...
小學二年級課外閱讀計畫
一 情況分析 二年級孩子年齡小，一切事物在他們眼裡都是新奇的。隨著學習環境的改變，他們對讀書的認識也會隨之發生變化。教師和家長要多為他們讀故事，激發他們的閱讀興趣，培養他們愛讀書的良好習慣。二 具體目標 1 培養學生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間 形式 速度 方法 內容諸方面都能有較大的突破 2 ...
二年級課外閱讀指導課教案
王愛娟一 學生基本情況分析 本班共有47位學生，其中男生27人，女生20人。孩子們大都活潑可愛 天真爛漫 熱愛學習，學習態度端正，學習習慣也比較好，喜歡看課外書，喜歡看注音的有插圖的課外書，好奇心 求知慾都較強，有個別閱讀素養高的孩子能閱讀不注音的讀本，而且看完後，能說出主要內容，對印象深刻的場景也...