小課題研究工作總結伊旗
第三小學
蘇慧麗2014.7.1
培養孩子養成課外閱讀的習慣是語文教學的根本。閱讀對於語文教學起著相當大的作用。《標準》指出：
「閱讀是收集處理資訊、認識世界、發展規律思維獲得審美體驗的重要途徑。」這就是說，閱讀起碼應當具備三項功能：一是收集和加工處理符號資訊，二是間接認識事物，三是提公升和發展自我。
所以，閱讀是文字意義與讀者主體意識之間互相交流、雙向互動的過程，是以文字為物件的認識與操作、建構與審美並行的活動。作為語文教師，我們無論上多少課，只要能夠讓孩子喜歡語文，喜歡閱讀，會表達就算成功了。總結說來，這學期我是從以下幾個方面做起的:
一、爭取家長的理解與支援
現在的教育，不僅僅是孩子之間實力的競爭，更大程度上是家庭教育的競爭。只要是為了孩子好，家長們沒有不大力支援的。所以，要想培養孩子閱讀的興致並養成習慣，還要家長接受這種教育理念。
另外，乙個孩子的成長，本身就應該是家庭教育和學校教育要相互相配合的，有了家長的支援，我們的教育就輕鬆多了。開學之初，在了解孩子情況後，與家長經常進行溝通，通過大量的事例，讓家長意識到孩子從小養成課外閱讀的習慣，和書交了朋友，不僅小學、初中、高中的語文成績一定會不錯，而且，通過課外閱讀，可以提高孩子的素養，培養孩子各種能力。 孩子的自製能力是很差的，尤其是低年級的孩子，所以，每天孩子的閱讀必須有家長的監督。
規定每個孩子每天晚上必須閱讀課外書不少於20分鐘，家長根據孩子的閱讀情況，填寫閱讀記錄本。有了家長的監督，每個孩子都會完成閱讀作業。
二、想法調動孩子閱讀的興致
孩子是課外閱讀培養的主體，要想讓孩子養成課外閱讀的習慣，就要想辦法調動孩子讀書的興致。
1.開學之初，先不著急從理論上強調讀課外書的好處，而是通過聽讀訓練讓孩子漸漸喜歡讀書。每天，我會給孩子讀一篇故事情節生動的小文章，或者是童話，或者是寓言。
每次聲情並茂地朗讀，把孩子帶進故事中時，我就會嘎然而止，讓學生猜猜下面會是什麼樣的情節，這種訓練「吊起」了孩子的胃口，對課外書產生了興趣。再下來，我給孩子讀課外文章的時候，讀到精彩之處，我會停下：「同學們，今天老師嗓子疼，你們自己看看吧。
」這樣，孩子的讀書胃口又被「吊起」來了。漸漸的，我鼓動孩子們自己去買書，每當孩子們買來新書，我就要在班裡「大肆宣揚」，並讀上面一篇好的文章給孩子們聽，買書的孩子自然很驕傲。於是，孩子們自己去買書的「胃口」又被調動起來了。
2.讓每個孩子每天都要在書包裡裝一本課外書，早讀的時候，讓孩子們讀書一段時間後，我會獎給孩子十分鐘的閱讀，我讀故事，讓孩子聽。每堂語文課前2分鐘或者講完課文後，或者是在孩子們寫完作業後，我都要獎給孩子聽讀故事。
每到聽讀故事的是後，孩子們是注意力最集中的時候。就是這種課內外的結合，孩子們讀書的興趣漸漸提高了。
3.不定期地舉行讀書比賽，每次比賽，讓學生讀一小段文字，讀的正確流利地都可以獲得一張小獎狀。每週，都要在全班評比「讀書小狀元」 ，採訪小狀元的讀書經驗和讀書感受，為其他孩子樹立榜樣。
三、為孩子創設良好的讀書氛圍
在家庭裡，鼓勵家長和孩子一起讀書。剛上二年級的孩子，識字量少，閱讀課外書之初肯定有困難，所以，家長在一邊的幫助會使孩子盡快度過這個難關，通過一段時間的課外閱讀之後，孩子的識字量會逐漸增加，讀書不再那樣困難，自然會越來越感受到讀書的妙處。
通過這樣半年的訓練，不少孩子已經養成自覺讀書的習慣，並通過讀書促進了大量識字。作為語文教師要做個有心人，善於捕捉、利用生活資源，將我們的閱讀教學與生活緊密聯絡起來，精心策劃一些語文綜合活動，採用多側面拓展、多渠道貫通，使活動和教學內容有機結合，讓學生任意遨遊。為他們的可持續發展打下堅實的基礎。蘇慧麗
二年級課外閱讀計畫
近幾年，我擔任 一 二年級語文課教學，小學低年級養成學生 課外閱讀的興趣和習慣 是極其重要的。但由於低年級學生識字不多，閱讀起來有一定的困難，這一階段的課外閱讀要求又是極容易忽視的。因此我根據低年級學生的年齡特點及認知水平,特制定二年級課外閱讀計畫如下 一 指導思想 培養學生的課外閱讀興趣，營造良好...
二年級課外閱讀計畫
近幾年，我擔任 一 二年級語文課教學，小學低年級養成學生 課外閱讀的興趣和習慣 是極其重要的。但由於低年級學生識字不多，閱讀起來有一定的困難，這一階段的課外閱讀要求又是極容易忽視的。因此我根據低年級學生的年齡特點及認知水平,特制定二年級課外閱讀計畫如下 一 指導思想 培養學生的課外閱讀興趣，營造良好...
二年級課外閱讀題
班級姓名等級 一 我會填。27分 1 小林一口氣跑了20里路，怪物沒追上他。有兩個紳士走到小林面前，乙個紳士是叫皮皮，另乙個是 叫平平。2 狐狸包包把大林帶給做兒子。3 大林做了叭哈先生的兒子，叭哈先生給他起名叫 4 唧唧同薔薇公主坐到海濱的玻璃宮去結婚。5 開學的美術課上，田大壯畫的是朱珠，小豆豆...