晴隆縣紫馬鄉龍頭小學2012—2023年度第二學期
學校工作總結
本學期在炎熱的夏季結束了，半年來通過全體教師的努力，上級主管部門的關心，我校在校園建設、學生營養餐、學生教育教學、教師隊伍建設等方面取得了一定的成績，但也有許多不足之處。為了今後的工作能有經驗可循，在此對本學期的工作做一下總結：
一、基本情況簡介:
我校地處晴隆縣紫馬鄉南端的大山之中，交通、資訊不便。學校服務龍頭村上下捧碧、上下花貢、雨布、高爐、新寨、山背後共八個村民組3000餘人。學校現有在校生230人、開設六級六班，有教師8人（其中事業編制5人、特崗教師2人、臨時代課教師1人。
）。二、德育工作
（一）建立了領導小組，確立德育目標，擬訂了工作計畫、制度，並按計畫、制度開展了德育工作，注重檢查督促，收集了很多資料。以教師十二五繼續教育為契機加強學習了新《教師法》、《教師職業道德修養》，認真貫徹執行了《晴隆縣作風建設實施方案》。引導學生德、智、體全面發展，認真組織學生學習了《中小學生守則》、《小學生日常行為規範》，抓好校風、校紀，培養了學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力。
通過各種途徑使師生樹立了「校興我榮，校衰我恥」的榮辱觀，提高了教師工作和學生學習的積極性。
（二）狠抓師生養成教育，全體師生養成了良好的行為習慣。但檢查督導體系不健全，對師生養成教育沒有乙個合理的考評標準，
（三）利用公升降旗儀式和班隊課對學生進行了愛國主義教育。學生了解了現在美好的生活來之不易，要好好學習報效祖國。
（四）結合「國際六一兒童節」活動、「祖國好、家鄉美」活動、建立五好小公民活動對學生進行德育教育，並把德育教育滲透於學科知識傳授中。
（五）組織教師學習學科滲透法制教育，將此項工作納入學校教研教改中去，讓學生了解法律、認識法律的約束性，教育學生力爭做乙個遵紀守法的學生。
二、安全工作
（一）根據學校實際情況對學校安全工作進行了細緻的分工，明確了工作職責。學校安全工作實行層層包保負責制，做到了安全無小事，事事有人管，事事有人問的長效機制。
（二）學校根據實際情況認真執行上級有關安全的每乙份檔案，力爭將上級的每乙份檔案精神落到實處。
（三）安全教育、宣傳。
1、我校每星期一次或多次在課間操對學生進行安全知識教育，讓學生了解本地易發生的安全事故，提高學生的安全意識。
2、學校編排安全教育課程。要求班主任每星期必須進行有主題、有針對的安全課。
3、要求教師將安全知識貫穿於教學之中，根據科目自身的特點提高學生的安全意識。
（四）安全預案的制定和演練
學校根據不同的季節，可能發生的安全突發事件的處理進行了預案演練。三月進行了消防演練、四月進行了地質災害演練、五月進行了傳染病暴發處置演練。通過演練讓學生對一些安全突發事件有了一定的認識，並學會了當安事件突然來臨時怎樣最大程度的保護自己。
（五）食品安全工作。
我校食品安全工作主要是針對學校營養餐食堂及校外小攤點。學校營養餐食堂制定了嚴格的進貨、進貨驗收、庫存管理、食品加工、用具消毒等制度，使得吃進學生嘴裡的營養餐食品是絕對安全可靠的。
校外攤點的管理主要是聯合鄉防衛組對其食品進行檢查，同時教育學生不能購買腐敗變質的食品。
通過門衛制度防止學生外出購買零食。
（六）傳染病的防治工作。
1.學校嚴格執行晨檢、午檢制度，對因病請假的學生實行跟蹤調查，做到了早發現、早**、早報告，防止了傳染病在校園內的爆發。
2.加強學校水源、食品、餐具的規範管理，防止病從口入。
3.定期對學生進行產染病知識教育，讓學生了解傳染病的有關知識從而做好自我保護。
（七）校園安全隱患及周邊環境的排查工作。
1、學校制定人員分管此項工作，每月組織教師對校園內的附屬設施、體育設施、食堂裝置、教學樓、其他建築物進行排查，並做好記錄，對於存在的安全隱患通過學校分管領導審核後報學校校長，校長針對實際情況在校務會上進行討論，力爭在第一時間內排查隱患。
2、學校讓班主任及科任教師對學生實行動態、對學生上下學沿途進行安全隱患和環境排查，防止了學生在上下學時發生意外。
（八）校園安全工作。
1、進行安全教育，把安全放在學校工作重之重，防止任何安全事故在課堂、課間發生。
2、學校每星期對學生進行管制刀具收繳，將攜帶的管制刀具沒收，防止了打架鬥毆事件在校園內發生。對學生進行教育，將學生之間的矛盾及時化解，防止學生因小事引發鬥毆。
3、在體育課時要求教師嚴格按照程式進行教學防止意外發生，本學期未有一列課堂安全意外事故發生。
4、課間及午休時間要求值周教師、值周學生進行巡視，對學生所做有危險的行為及時禁止。
5、針對近期來天氣炎熱頻頻發生學生游泳溺水事件，我校及時對學生通報近期我縣及其他省、市發生的溺水事故，讓學生了解發生溺水事故的直接原因就是私自下水游泳、到危險水域游泳、在沒有監護人的情況下游泳。造成群體性溺水事件的原因是不懂水性，救援同伴導致連續溺水。從而要求學生做到六個「不」：
不准私自下水游泳；不准擅自與他人結伴游泳；不准在無家長或教師帶領的情況下游泳；不准到無安全設施、無救護人員的水域游泳；不准到不熟悉的水域游泳；不准不熟水性的學生擅自下水施救。
5、加強學校門衛制度堅決做到與學校無關的人員、車輛禁止入內，防止了意外事故的發生。
（九）交通安全。
我校地處邊遠山區車輛較少。學校只對學生進行交通安全知識宣傳，提高了學生交通安全意識。
四、教師隊伍建設。
（一）由於本人缺欠經驗，加之學校教師少任務重，肩上壓力是很大的，我通過學習，提高本人領導管理業務水平，經常請教一些兄弟學校的校長，學習一些好的經驗和有效的管理方法。還經常帶著問題學習現代教育理論，學習學校管理，學習外校先進辦學經驗和管理經驗，不斷提高理論水平和管理能力。
（二）本期來，全體教師團結一致。期初，各位教師深入分析學校的教學情況，制訂出各項工作計畫，規章制度做到有章可循，心中有數。教師制訂出切合本班實際的班務計畫，行之有效的班級工作計畫，並熱心幫助、指導年輕教師工作，大膽進行了課堂教學嘗試。
本期來，大家的努力下，教師業務能力及教學熱心有所提高，教學風氣等方面受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評。
（三）教師有強烈事業心和高度責任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家，新教師萬正輝、楊梅、陳旅鋒、李嫻嫻，代課教師湯川豔不計個人得失以工作為重，把各自分管的工作管理得井井有條。學校教師凡事能主動與當地黨政聯絡，經常向村委反映、匯報學校工作開展情況。學校也要求和組織教師家訪，深入了解家長對我校的工作意見，及有關教師的教學態度等情況，做到有機的學校、社會、家庭三結合。
（四）加強教學管理，全面提高教學質量是學校領導義不容辭的職責。學期一開始，領導帶頭完成各項常規任務，帶頭擔任主課。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表意見，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和研討能力。
（五）結合十二五教師繼續教育規劃，對我校教師進行師德師風、新技術、新教學手段、新教學理念、新教學方法進行培訓，半年來共有教師參加各級培訓5人次以上100餘學時。使得我校教師教學理念更新，教學方法得到改進，並把所學用於工作實踐中。
五、學校日常管理
（一）本學期我校根據上級有關會議、檔案精神結合我校實際完善了學校的各項工作制度，使得學校管理制度化、規範化。從制度上改變教師工作態度。
規範了我校教學秩序，通過我校全體教師不懈的努力，期末統測又創佳績：一至五年級多科成績名列全鄉前列，六年級小公升初全縣統測較上年有所上公升。
結合省、州、縣、鄉關於教師隊伍作風整頓工作對我校教師工作作風建設進行自查、整改，狠抓教職工的「玩風」「賭風」「酒風」「懶風」。廣大教職工工作作風得到改觀，常見的工作陋習得到有效遏制，從而把時間精力放到學習、工作中來，大大提高了工作效率。
（二）對學生的管理學校採取班級管理為主、少先隊管理為輔。班級是學校的有效教育單元，能很好的進行學生管理，加強學生思想道德教育，規範學生行為，讓學生樹立理想「為實現中國夢而努力」。
（三）對學校財產的管理。
1、配合縣局審計中心順利完成了校財局管工作。
2、召開校務會對我校經費進行了預算，是我校有限的經費發揮了最大的作用。一學期以來我校對學校生均公用經費進行合理規劃，節約出了一萬多元對學生課桌凳進行更換。
學生營養餐經費是專項資金，每人三元一餐，相對我校偏遠山區來說是很緊張的，我校採取集中採購、集中運輸等辦法，在保質保量的情況下最大限度的降低了營養餐執行成本。使補助給學生的三元營養餐經費得到有效利用。
3、我校加強了對物資的管理。期初制定了李嫻嫻為我校物資管理員，要求其對學校的圖書、儀器、裝置、耗材等進行了借支登記制度，倡導師生力行節約環保，樹立綠色辦公理念。
六、第二輪崗位競聘工作。
此項工作本是去年秋季學期就應該完成的工作，但應種種原因推遲到本學期。通過崗位設定、制定競聘方案、實施競聘、資料收集、申請驗收等程式完此項工作，做到了公平、公開、公正原則。
七、教研教改工作。
（一）．堅持理論學習，促進教師素質的提高
隨著教育理念的不斷更新和發展，教師如果不學習，教研活動就會成為 「無本之木，無源之水」。因此，本學期我們根據實際情況，立足校本，有計畫地。完成了教研工作。
教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關係。
（二）．積極參加和開展教研活動
我們在學期初教研活動計畫中提到，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展「聽、評、說課緊緊跟蹤一節課」的教學工作。
在切實抓好教學常規，大面積提高教學質量的同時，我們努力配合年級組做好培優補差工作，教師們堅持不放棄每乙個後進生，都以良好的心態接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每乙個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學生的整體水平。
（三）、切實開展集體備課活動，在促進新教師快速成長的同時，提高全組教師的備課質量和教學效益。
每次備課由1名教師選定乙個單元並主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然後，各年級教師進行討論，在集體商議的基礎上，形成統一的、系統的教案和學案。教案和學案中要體現學生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學，最後達成共識，之後形成文字形式的教案或電子教案，並製作課件，充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
重視教學過程的反思，每個月教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。
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