問題研究計畫
(2015---2016學年第一學期)
下團城學校
本學期，我校問題研究的指導思想是：以全面實施素質教育為目標，以推進課程改革為重點，面向全體教師，引領教師在研究課程建設、轉變教學觀念、深化教學改革、優化教學方式的過程中提高全體教師的專業發展水平，並在此基礎上培養一批優秀骨幹教師。同時，通過紮實的問題研究，推進課程改革，建立學校特色，提公升學校辦學水平，促進學校主動發展。
一、加強組織建設
1、強化問題研究工作領導小組作用。學校問題研究工作領導小組，負責計畫、指導廣大教師的研修工作。學期初，將召開問題研究工作領導小組成員會議，通過座談討論，對學校的問題研究工作進行整體計畫，對各課題組的研究計畫進行指導和論證。
學期中定期與不定期地對各課題組、教研組的研究工作進行檢查和調研，及時發現問題，指導研究。期末對各課題組、教研組的工作進行總結評比，評選問題研究工作先進個人等。
2、加強年級組建設。
以年級組為單位開展校本教研活動，把自主、進取、互動、共享作為核心理念，期初年級組長協同組員訂好組內活動計畫，期中紮實開展好課堂觀摩、教學研討、**錄影、學習沙龍等教研活動，做到活動有計畫、有主題、有主持、有記錄，真正體現年級組的團結奮進、自主發展。尤其要注意做好原始活動資料的收集和整理。
3、規範管理備課組工作。
以年級組為單位開展集體備課，形成網路學習——教學設計——集體**——課堂調控——教學反思等一系列規範流程。要充分利用網路教育資源，學習課改新理念，借鑑新的教學模式，提高備課質量；積極開展資訊科技與課程整合的研究，進行個性化的教學流程設計。年級組要廣泛進行集體**，交流教學心得，集思廣益，共同提高。
任課老師要結合班級學生認知水平、興趣需求，靈活調控教學設計，追求最佳教學效果；教學反思要記錄上課的真切感悟、精彩瞬間、典型案例，進行反思，不斷提高教學實際水平。
二、健全管理制度。
為對各年級組老師的工作作出具體的指導和規範，從參與課題的數量、讀書摘要的完成、實驗課的開展、課題**和案例的撰寫、投稿發表、獲獎等方面對老師的研究工作作出客觀、合理的評價。
三、繼續實施主動發展機制。
1、個人年度發展行動。為了加強教師專業發展意識，建立以校為本的教師培養機制，促進教師自定目標、自加壓力、自我進取、自主發展，提高教師隊伍的整體素質，學校實施了「個人年度專業發展行動」。要求教師要寫出切合實際的專業發展計畫，並進行實施，並以計畫為導向，明確奮鬥目標，奮發進取，追求目標，使追求目標的過程成為自身成熟和發展的歷程。
2、校級骨幹教師考核。為了激發教師專業發展的原動力，促進教師可持續性的專業成長，建設骨幹教師的培養梯隊，逐步打造學校在培養教師隊伍方面的特色，學校將開展骨幹教師的評選工作。
四、創新問題研究活動。
多讀書，勤學習，是教師教書育人的職業基礎，是教師充實內涵，提高自身核心競爭力的必由之路。要利用課程改革契機，積極建立學習型學校，營造書香校園。
1．營造學習氛圍：a、確立「建立學習型學校，促進教師專業發展」的管理目標，逐步形成自己的辦學特色和競爭優勢；b、倡導「營造書香校園，讓學校成為教師和學生的精神家園」這一理念，使之深入人心；c、學校領導帶頭學習、倡導學習。
2．開展學習活動：a、學習沙龍。這是把個人自學和集體討論結合起來、把理論與實踐結合起來的有效形式。
學術沙龍的指向，一是交流和討論學習心得，運用集體智慧型對某些理論進行分析和鑑別；二是討論和交流怎樣把理論轉化為教育實踐活動和教育行為，怎樣把教育實踐活動和教育行為上公升到理論上進行認識和概括 b、專題討論會。各課題組要圍繞課題選擇1-2個專題，如語文組可選擇課堂教學中如何提高學生的閱讀能力，數學組可選擇如何提高數學課堂的有效性，英語組可選擇課堂教學中培養學生英語應用能力的方式等，引導老師圍繞專題收集資料，進行理論學習，展開思維碰撞。
3．開展專題性研究活動：圍繞教育中的熱點、難點問題，圍繞老師們在教學中遇到的實際問題，圍繞研究的課題，開展基於問題的培訓，困惑什麼，研究什麼。本學期，語文圍繞文字中的人文精神的開發與利用研究，數學圍繞提高抽象思維能力，英語圍繞生活英語的開發與研究，體育圍繞大課間體育活動的組織和實施，科學圍繞提高學生動手實踐操作能力的培養等專題，老師們要自主學習理論，進行教育反思，課題組、年級組要組織座談討論，然後圍繞專題進行課堂教學，組織老師們圍繞專題進行討論，再反思，改進，最後再進行總結。
通過專題性研究活動，解決了教學中的實際問題，改進課堂教學，提高教學效率。
五、抓好課題研究。
1、加強研究工作的組織管理。發揮小學課題研究領導小組的作用，討論制定課題研究計畫，商量解決課題研究中的問題，進行課題研究的過程管理。成立以教導處、教科室成員為主的課題研究領導小組，帶領廣大教師開展好課題研究工作，強化組織管理，全面推進課題研究工作。
2、完善並強化課題組員考核制度。加強課題制度化管理，不斷完善課題組員考評細則，將考評細則細化量化，從參與課題數量、參加活動、實驗教學、理論學習、研究**、上交資料等方面對課題組員進行考核，力求全面真實地反映老師參與課題的情況。學期末由教師自評、學校課題研究領導小組分課題組進行打分和評價相結合，評定優秀、良好、合格等級，進行表彰，以激勵教師認真投入課題研究，推進研究工作，提高自身的科研素養。
強化過程管理，注重過程研究，讓研究工作全面細緻真實地開展起來。
3、積極推進立項課題的研究工作。
各立項課題，本學期要重新審核並修改學期研究計畫，進行理論學習，制訂好研究細則，開展好一系列的研究活動，使用好相關資源，開展好研討課的觀摩研討活動，充實課題**，加快推進研究過程，為下學期的課題結題作好準備。各課題組要在環境布置、氛圍創設方面加大力度，真正為課題研究與應用工作搭建舞台，為課題結題尋找第一手的最有力的依據。
六、進一步抓好師徒結對工作。
我們充分利用學校學科帶頭人、骨幹教師資源，締結優秀教師與青年教師的結對關係，師徒結對促進了師徒教師的共同提高。本學期教導處將進一步加強師徒結對管理，保證結對工作真正取得實效。所有的師徒教師要按規定紮實開展工作，相互聽課要真正落到實處，不要單獨使用一本師徒結對聽課筆記，只要在隨堂聽課筆記課題後註明「師徒」即可；在常規調研或平時隨堂聽課時教導處將對師徒聽課進行檢查。
七、促進教育技術的培訓和應用。
根據上級要求和教師需要，鼓勵教師建立自己的教學部落格 ，並把自己的教學經驗感想在教研部落格上發表，規定縣級骨幹教師每學年必須發表一篇以上**。
學年第一學期研究計畫
2016 2017學年第一學期研究計畫 一 梳理總結上學期課題組教師的專業發展情況並制定新學期的研究工作思路。二 課題組內教師繼續實施 五個一 制度，對實施得不太好的老師進行指導。三 專題培訓 1 研究性教學 2 經濟史微課資源建設研討。3 課堂教學觀摩 蘇州市化學歷史聯合活動 蘇州市高中課改活動 ...
2019學年第一學期學期計畫
2012 2013學年第一學期 工作計畫 電子資訊工程系 學宣部 2012年9月9日 宣傳部學期計畫 隨著新學年的到來，面對新的機遇與挑戰，本部門活動初步計畫及工作展望如下 首先讓每個成員明白學宣部職責 負責學生會各個部門海報 通知的書寫，對於學校的每次活動進行大力宣傳，盡量使每個同學能了解 關注這...
12 13學年第一學期計畫
奎屯市第二中學2012 2013學年 第一學期德育處工作計畫 目前，德育工作已成為我校重點工作的核心內容，針對圍繞學校在新形勢下的工作方式，將進一步對學生進行全新 全心的德育教育，引導學生正確的思想道德觀念，讓學生在學習科學知識的過程中學做真人。所以特制定出德育工作計畫如下 一 工作重點 加強隊伍建...