跟崗學習已經結束了，這短短11天的學習生活給我的影響是巨大的，它使我的思想和能力都有了很大的提公升，我在學習中不斷地成長。
一、我領略到名校的風采，感受到作為乙個魯巷中學教師的幸福。
阜新市第四中學深處太平區。學校雖面積不大，但是精巧的布局，優美的環境，純潔的校園文化，讓人心生嚮往。隨著進一步的深入了解，她 「尊重個性，挖掘潛能」的辦學理念深入我的心裡。
這裡有先進的管理，規範的制度，科學的理念，這裡更有一批業務精湛，愛生敬業，勤於鑽研，樂於奉獻的教師隊伍。跟崗學習的乙個月裡，第四中學的領導和老師們熱情慷慨的給予我生活、學習、工作等各方面的幫助與照顧，我也融入了其中，體會到了第四中學教師的幸福。
二、我感受到優秀教師的敬業精神，提公升了思想素質。
以往忙忙碌碌的日常教學中，我也曾不安地思考過自己的不足，但那只是一閃而過的念頭，從沒好好的去反思過，更沒有認真的去思考如何改進方法，總是以工作忙沒時間為藉口懶於思考，得過且過，出現了懶散的思想。跟崗學習的這半個月，每天行走在第四中學，看到忙碌的領導和老師，他們在辦公室了埋頭備課、批改作業，找學生談話：在課堂上充滿激情地講課，積極的承擔各種教研教學任務，他們雖然忙碌但精神飽滿，似乎總有無窮的精力。
甚至有的教師都快退休了，還堅持帶畢業年級的班主任，揀重擔子挑，我感受到第四中學人在這個成長的校園環境中工作的充實，學習的快樂，研究的幸福。我深深地懂得，從乙個普通的教書匠成長為乙個專家型的教師，在專業化發展方面應該付出的深度思考與艱辛付出。我感動著，震撼著，在第四中學教師的身上，我感受到敬業與奉獻的精神，思想素質得到了提公升。
三、我感悟了先進的教育教學理念，提高了教育教學的理論水平。
在第四中學，我得到了名師初紅鳳的指導，還觀摩了張萍，趙連祥等老師所展示的「自主高效課堂」優質課。每一位老師在教學上都有獨特的魅力，精美的課件，輕鬆的課堂，活躍的氣氛，和諧融洽的師生關係，讓我如沐春風，我感受到最前沿的教育教學理念與方式的魅力，也深深認識到傳統教學和新課改下的「有效教學」的區別。有效的教學應引導學生積極、主動地參與學習，讓學習者知道學習的目標，明確努力的方向，讓學生在「做」中學；有效的教應使師生之間，生生之間保持有效地互動，有效地把教師的主導作用與學生的主體作用結合；有效的教學應為學生主動構建提供學習的材料，時間以及空間上的保障；有效地教學應關注學習者的反思，獲得對學科學習的積極地情感體驗。
我深深體會到傳統的教學模式必須改革，這對於構建有效課堂，培養學生良好學習習慣，養成學習能力等方面起到的作用會是巨大的。
四、我接受著名師的精心指導和優秀教師的薰陶，提公升了專業素質。
這11天裡，我切身感受了導師給我們的各種指導。她妥善安排，方便我們學習，使我能克服困難，完成學習任務。指導我如何備課，如何上好一節課，如何評課，讓我受益；我上常態課，從分析教材，到教學目標的設定、課堂程式的設計、教學用具的配備等，她都做了全面的指導和幫助，讓我學到了不少東西，提公升了我的專業素質。
也讓我深感自己的不足，獲得了進取的力量。同時通過參加學校高效課堂的教學教研活動，見識了第四中學教師的課堂優點，反思自己課堂的不足，取長補短，不斷學習，不斷反思總結，學習到很多提高教學技能的具體操作方法，提高了我們的教育教學技能和業務素養。
經過跟崗學習，我深感自己學識的單薄、認識的膚淺、教學能力的不足和教研能力的欠缺。我有一種很真切的感受、一種很迫切的衝動，就是回去之後一定要多讀書，多讀古代文學經典，多讀教育教學論著，，不斷積累教育教學理論，滋養學養，提高認識；還要勤於思考，敢於實踐，不斷創新，做教育教學上真正的思考者和實踐者，把學、思、行、研四者結合起來，走出一條屬於自己的教學教研之路。
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