朝鳳路小學「基於標準的教學」教學設計
《秋天的畫》習作設計
【設計者】
【教材】人教版課程標準實驗教材三年級上冊語文園地三【課程標準】
留心周圍事物，樂於書面表達，增強習作的自信心。願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
【內容分析】
人教版實驗教材三年級上冊《語文園地三》習作的主要內容是寫「秋天的畫」。編者意圖是讓三年級學生借助圖畫，訓練觀察，學習表達，實際上是看圖作文訓練。對於剛接觸習作的三年級學生來說，「觀察」與「表達」都是看圖作文的難點。
這兩個難點中，前者是基礎，是前提，是關鍵；而後者往往是教者所忽略的。我們教學應該注意引導學生初步學習觀察與表達的基本方法。
【學情分析】
看圖作文教學，一般模式是學生先看圖再習作，結果學生往往生厭失趣。如何突破「觀察」與「表達」的難點而又不使學生失趣厭寫呢？本次習作教學設計打算以欲擒故縱的策略來實現這個願望。
即為了讓學生更好「觀察」卻故意在開始時不要學生從容「細緻」地看圖；為了讓學生更好地「表達」，學生有畫卻故意藏起來，讓學生說畫猜畫，以此來突破本次看圖作文的難關。
【學習目標】
1．引導學生觀察圖畫，初步學習觀察要有順序、觀察要抓住特點的方法。
2．初步學習基本的表達方法，鼓勵學生用平時積累的詞語來表達。
3．學會以欣賞的眼光來評判他人的習作。
【評價設計】
1、通過環節2、3檢測目標1的達成；
2、通過環節2、3、4檢測目標2的達成；
3、通過環節3、4、5檢測目標3的達成。
【學習過程】
10月份教學反思
第7課 背影 我在教學設計中選取了易於學生領悟文中所滲透的父子深情的角度，設定了幾個層層深入的環節。先是由一首小詩匯入，將生字詞蘊含其中，並通過朗讀，讓學生初步進入到乙個感悟親情世界的氛圍當中。之後是 初讀文章，尋找父愛足跡 這一環節。通過這一環節的實施，學生對文章能有乙個初步的體會，找出文中提及背...
10月份語文教學反思
激發情感引導學生走進人物內心 教學 乙個蘋果 反思 乙個蘋果 是北師大版語文課本五年級上冊第五單元的一篇課文，課文記敘了在上甘嶺戰役中，八位志願軍戰士在防炮洞中，儘管乾渴得厲害，卻捨不得吃完乙個蘋果的感人故事，歌頌了志願軍戰士互相關懷 體貼的階級友情。這是一篇情感性很濃的課文。我在教學中引導學生通過...
鄒影10月份教學反思
在得出結論之後，我給學生安排了幾個練習，練習的難度不大，目的是讓學生掌握最基本的正確求出圓的面積。在計算時要強調先計算半徑的平方，後再與 相乘。要求面積，必須先要算出圓的半徑。學生在學的過程中體現了很高的興趣，從練習中發現學習的效果也很顯著，這都於匯入時練習生活，教學中讓學生主動動手有很大關係。為了...