教學隨筆
作為一名初中英語教師，我在英語教學這崗位上已工作了五年多。我對英語教學也有了一些自己的想法。我認為在整個英語教學過程中，一定要讓學生在三個方面過關，即語音，詞彙，和語法。
第一語音關
在初一年級教授語音時，我花了很長時間讓學生認識並會讀每個音標，尤其是母音。現在學生看書後的生詞時，基本可以讀出來了。現在再教單詞重音和音節時難度就大大減小了。
這樣也可以增加學生的積極性，不會出現完全聽不懂的情況。平時在課堂上我鼓勵學生多讀多說，注重培養學生的語感。其次，我很重視每天的早讀。
人都說「一年之計在於春，一天之計在於晨」，早讀課上，我要學生大聲朗讀和背誦，這樣既可培養學生的語感又可以增強記憶。
第二詞彙關
我認為詞彙是學英語的基礎。學生總覺得單詞太多，難記。針對這種情況，我在教單詞時先讓學生自己先讀，我主要教那些他們認為難讀的詞。
這樣可以縮小生詞量，記憶起來也比較容易。課堂上講單詞用法時，我舉一些很容易的例子，讓學生自己翻譯。此外我要求學生通過記句子來記憶某些單詞的用法。
學好英語在很大程度上得益於 「死記硬背」。「死記硬背」雖然不能說是好方法，但學語言卻離不開「死記硬背」，至少初中階段是如此。
第三語法關
在教學英語的過程中，我花了大量時間講句子結構以及形容詞和副詞的用法。讓學生對這方面有了一定的認識，以至於不會對這方面一點不懂。正所謂「授之以魚，不如授之以漁」。
在上語法課之前，我會做好充分準備，主要是備難點，備例句，備習題。我會把學生易犯錯誤的地方著重講解。語法課上我注重操練，並適當補充一些內容。
學生學習成績的提高與他們自己的努力當然是分不開的，但也與老師踏實的態度和不斷**的精神密切相關的。在這幾年的初中英語教學中，我運用以上的方法取得了一定的效果。當然，英語教學還有很多行之有效的方法，這需要我們在教學中不斷的摸索。
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