一、1、使用工具
一、基礎知識。
1、在生活生產中，人們做事情常常用工具來幫忙。
2、用螺絲刀可以比較方便的把螺絲釘從木頭中取出，用羊角錘可以比較方便的把鐵釘從木頭中取出。
3、不同的工具有不同的用途，不同的工具有不同的科學道理。
4、有一些很費力、很難做的事情，如果我們使用了工具就可以省力、方便地完成了。
5、使用機械目的：省力、方便、能改變力的方向。
6、機械是能使我們省力或方便的裝置。
7、螺絲刀、釘錘、剪刀這些機械構造很簡單，又叫簡單機械 。
二、實踐。
1、說一說自己曾使用過什麼工具，用它們來做過什麼事情？
答：鉗子，我用它拔釘子、擰鐵絲等；
剪刀，我用它剪紙、剪布等；
螺絲刀，我用它擰螺絲；
開瓶器，我用它開啤酒、汽水等；
鑷子，我用它夾較小的東西；
羊角錘，我用它拔釘子、釘釘子等；
核桃夾，我用它剝核桃；
訂書器，我用它釘紙張、釘本等；
夾子，我用它夾蛋糕等食物；
扳子，我用它擰螺母；
……2、觀察木板中的鐵釘、螺絲釘、圖釘，逐一試用自己的工具，同時體會感受，並選出最適合的工具。
答：用螺絲刀可以比較方便的把螺絲釘從木頭中取出；
用羊角錘或鉗子可以比較方便的把鐵釘從木頭中取出；
用刀子可以很輕鬆的將圖釘從木板中取出。
3、要將一顆鐵釘和一顆螺絲釘從木頭中取出來，你想到幾種工具，選擇哪種工具更加方便，更加省力？說說你所選擇工具的理由。
答：我想到羊角錘、鉗子、螺絲刀、剪刀等工具。
我覺得要將鐵釘從木頭中取出，最好用羊角錘，因為羊角錘可以很省力地把鐵釘拔出。而要將螺絲釘從木頭中取出來，最好用螺絲刀，因為螺絲刀有一圈一圈的螺紋，用螺絲刀能輕鬆地將螺絲釘轉出來。
4、課本p3的三件事適用什麼工具，說說選擇的理由。
答：①要將油桶搬上車，應該選擇木板，將木板的一端搭在車廂上，讓木板形成乙個斜面，將油桶放倒後推到車上，比較省力。
②要想將堵在路**的巨石搬開，可以選擇撬棍，用撬棍將巨石撬開，比較省力。
③要將國旗公升起來，要選擇繩子和輪子，將它們組成定滑輪，可以將國旗掛到旗桿頂上，比較方便。
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一、2、槓桿的科學
一、基礎知識。
1、在一根棍子下面放乙個支撐的物體，就可以用它撬起重物了。人們把這樣的棍子叫撬棍。
2、像撬棍這樣的簡單機械叫做槓桿 。
3、槓桿上有三個重要的位置：支撐著槓桿，使槓桿能圍繞著轉動的位置叫支點；在槓桿上用力的位置叫用力點；槓桿克服阻力的位置叫阻力點。
4、槓槓有省力、費力和既不省力也不費力三種。
5、槓桿尺上有支點，左右兩邊都有到支點距離的標記，是研究槓桿作用的好工具。
6、當左邊的鉤碼數乘以鉤碼到支點的格數等於右邊的鉤碼數乘以鉤碼到支點的格數，槓桿尺平衡。
7、古希臘科學家阿基公尺德發現了槓桿和滑輪的使用原理和浮力定律。阿基公尺德說：「只要在宇宙中給我乙個支點，我能用一根長長的棍子把地球撬起來。」
8、槓桿規律：
當阻力點到支點的距離小於用力點到支點的距離時，槓桿省力。
當阻力點到支點的距離大於用力點到支點的距離時，槓桿費力。
當阻力點到支點的距離等於用力點到支點的距離時，槓桿不省力也不費力。
二、畫圖。
1、槓桿示意圖：槓桿上的三個點。
2、觀察p4 p5的這些工具，說說哪些是槓桿，哪些不是槓桿？並說明理由（找一找三點）
三、實驗。
研究槓桿尺的秘密：槓桿原理。
實驗名稱：槓桿的研究
材料：槓桿尺、鉤碼。
過程和方法：
1、在將槓桿尺調節到平衡狀態後,首先讓學生在槓桿尺左邊的第二個孔上掛兩個鉤碼,試一試分別在槓桿尺右邊的第
一、第二、第
二、第四個孔上掛上兩個鉤碼,槓桿尺會處於一種什麼狀態?
2、讓學生分別改變槓桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數量,觀察槓桿尺的狀態會有什麼變化?從中能發現什麼規律?
實驗結果：
當阻力點到支點的距離小於用力點到支點的距離時，槓桿省力。
當阻力點到支點的距離大於用力點到支點的距離時，槓桿費力。
當阻力點到支點的距離等於用力點到支點的距離時，槓桿不省力也不費力。
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一、3、槓桿類工具的研究
一、基礎知識。
1、省力的是（鐵片、羊角錘、老虎鉗、開瓶器），費力的是（火鉗、鑷子）。
2、常用的槓桿類工具中羊角錘、老虎鉗、開瓶器是省力槓桿；火鉗、筷子、鑷子是費力槓桿；蹺蹺板、天平、訂書器是不省力也不費力槓桿。
3、槓槓可以分為省力、費力和既不省力也不費力三種。
4、「秤砣雖小，能壓千斤」，那是桿秤利用了槓桿原理的結果（提繩是支點，秤砣是用力點，稱重物處是阻力點）。（如圖1）
5、省力只是工具的乙個作用，工具還有給人們帶來方便地作用，如：延長手臂（指）、方便拿取、節省時間等。
6、我們身體上的前臂骨像是一根槓桿，肘關節是支點，手握物體處是阻力點，
上臂的肱二頭肌處就是用力點。（如圖2）
圖1圖2
二、判斷下列工具是否省力。（先找出它們的三個重要位置。）
三、舉例。
四、簡答。
1、為什麼有些槓桿類工具要設計成費力的呢？
答：省力只是工具的乙個作用，工具還有給人們帶來方便地作用，如：延長手臂（指）、方便拿取、節省時間等。
2、現在我們能解釋「稱砣雖小，能壓千斤」的道理了嗎？
答：能；桿秤也是利用了槓桿平衡原理，秤砣所在的用力臂要比重物所在的阻力臂要長，是省力槓桿。所以，即使是乙個小小的秤砣也能壓起比它重很多的重物。
3、提繩的位置對秤的最大稱重有什麼影響？
答：提繩的位置越靠近掛鉤的位置，秤的最大稱重越大，越靠近秤砣越小。
五、製作：製作小桿秤。
步驟：①把一把小手指粗的竹筷或直木棍（長約30—50厘公尺）打磨光滑；50克鉤碼1——10個，其中乙個用釣魚線繫好做秤砣。
②自製乙個秤盤，繫好三條一樣長的細繩並固定在秤桿上。
③在秤砣與秤盤間選擇適當的位置系上乙個繩套，作為初次實驗的平衡的。
④利用平衡原理製作托盤小桿秤刻度，在秤盤內每次加乙個砝碼（50克），移動秤砣使秤平衡，並在秤桿的掛秤砣的位置做好標記，直到秤桿用完為止。
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一、4、輪軸的秘密
一、基礎知識。
1．像水龍頭這樣，輪子和軸固定在一起轉動的機械，叫做（輪軸）。螺絲刀是（輪軸類）工具，它的刀柄是（輪），刀杆是（軸）。
2．在輪上用力帶動軸運動時（省力）；在軸上用力帶動輪運動時（費力）。
3．輪軸可以省力，輪越大，用輪帶動軸轉動就越省力。所以螺絲刀的刀柄總是比刀杆要（粗）一些。
4、輪軸的作用：（在輪上用力省力，在軸上用力費力，輪越大越省力）。
5．扳手套在螺帽上組成了輪軸，這時整個（扳手是輪），螺帽部分是（軸）。
二、實踐。
1、舉例：生活中的輪軸。
答：水龍頭、門鎖把手、汽車方向盤、扳手、轆轤等。
2、簡答：輪軸有什麼作用？
答：在輪上用力省力，在軸上用力費力，輪越大越省力
3、實驗。
（1）輪軸的作用
實驗材料：輪軸實驗裝置盒、鉤碼
實驗過程：
①組裝輪軸裝置。
②把一些大小不同的輪和軸分別固定在一起，安裝在支架上，在輪和軸的凹槽內裝上棉線，把鉤碼分別掛在輪和軸上（如圖一），試試看，能發現什麼？
③學生分組實驗並做好實驗記錄。
實驗現象：掛在輪上的鉤碼更少，證明在輪上用力小，即能省力。
實驗結論：在輪上用力省力，說明輪軸有省力的作用。
（2）輪的大小對輪軸作用的影響。
實驗材料：輪軸裝置實驗盒、鉤碼
實驗過程：
①組裝輪軸裝置。
②在軸上掛2個鉤碼（阻力），輪上掛1個鉤碼（用力）可以保持平衡（如圖一），記錄實驗資料。
③更換上大輪，軸不變，在軸上掛3個鉤碼（阻力），輪上掛1個鉤碼（用力）可以保持平衡（如圖二），記錄實驗資料。
實驗現象：阻力在軸上，用力在輪上，輪軸可以省力；
在軸不變的情況下，輪越大越省力。
實驗結論：在軸的大小不變的情況下，輪越大，越省力：輪越小，越費力。
圖一圖二
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一、5、定滑輪和動滑輪
一、基礎知識。
1、像旗桿頂部的滑輪那樣，固定在乙個位置轉動而不移動的滑輪叫做（定滑輪）。
2、定滑輪（可以改變用力方向），但不能（省力）。
3、像塔吊的吊鉤上可以隨著重物一起移動的滑輪叫做（動滑輪）。
4、動滑輪可以（省力），但不能（改變用力方向）。
5、滑輪是（槓桿）的變形，屬於槓桿類（簡單機械）。
6、力的大小用（測力計）來測量，（牛頓）是力的單位，用字母（「n」）表示。
二、實踐。
1、舉例：生活中哪些地方使用了定滑輪？哪些地方使用了動滑輪？
答：旗桿頂部的滑輪、自動窗簾、攬車等使用了定滑輪；轎式電梯、樓房中的公升降電梯、建築工地的塔吊中有動滑輪。
2、簡答：比較定滑輪和動滑輪的作用的不同。
答：定滑輪能改變用力的方向，但不能省力；
動滑輪能省力，但不能改變用力的方向。
3、畫圖。
4、實驗。
1、定滑輪的作用實驗
實驗材料：1盒鉤碼、1根粗線繩、1個鐵架臺、1個滑輪、1個測力計
實驗過程：
用鐵架臺做支架，安好定滑輪，在定滑輪上掛一根繩子，在繩子的兩端任意掛上一些鉤碼，當繩子平衡時，兩端的鉤碼數相同（如圖一）。
然後用測力計做相同的實驗，比較測力計的資料與鉤碼的力大小。
實驗現象：輪兩端的鉤碼數相同；測力計所顯示的資料左右相同。
實驗結論：定滑輪不能省力，但是可也改變用力方向。
2、動滑輪能省力嗎？（動滑輪有什麼作用？）
實驗材料：彈簧測力計、動滑輪、繩子、支架，鉤碼。
改變的條件：是否使用動滑輪提公升物體
不改變的條件：重物的重量（鉤碼的個數）、提公升重物的高度
實驗過程：
組裝好動滑輪實驗裝置，用測力計分別測出直接提公升重物用的力和用動滑輪提公升重物到相同高度的力（如圖二），重複做三次，比較兩個力的大小，得出結論。
小學科學六上第一單元工具和機械複習
1 當用力點到支點的距離大於阻力點到支點的距離時，槓桿省力。當用力點到支點的距離小於阻力點到支點的距離時，槓桿費力。當用力點到支點的距離等於阻力點到支點的距離時，槓桿不省力也不費力。2 輪軸的作用 在輪軸的輪上用力能夠省力，軸不變的情況下，輪越大越省力。3 定滑輪能改變用力方向。動滑輪能省力。滑輪組...
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