二、教師應該具備的執業能力
通過對教師的職業特點分析，可以知道教師必須具備較高的執業能力，所需的執業能力包括以下幾點：
1.合理的專業知識
教師應該具有的合理知識結構包括：①本體性知識，即特定學科及相關知識，是教學活動的基礎；②條件性知識，即認識教育物件、開展教育活動和研究所需的教育學科知識和技能；③實踐性知識，即課堂情境知識，體現教師個人的教學技巧、教育智慧型和教學風格。
2.複合型專業能力
教師的專業能力是教師在教育教學活動中表現出來的，促進教育教學順利完成的能力與本領。主要包括：處理教學內容的能力；分析研究學生的能力；設計教育教學活動的能力；良好的表達能力；教學組織管理能力；教學的自我調控和反思能力；教學研究能力；終身學習能力；課程開發能力；專業發展規劃能力等。
3.先進的教育理念和崇高的專業道德
具有先進教育理念的教師所做的所有努力都有利於學生精神世界的豐富，人格尊嚴的維護和美好人性的成長。同時具備崇高的專業道德的教師在工作中能做到遵循基本規範和行為準則，做到愛崗敬業、熱愛學生、誨人不倦、以身作則、為人師表，全心全意為學生的成長和發展而努力。
三、教師職業與執業的關係
在我們的學習生涯中，有很多優秀的風格各異的老師。但是有的老師僅僅重視知識的傳授而忽略對學生的品德教育，或者忽略在生活中的言傳身教，還有一部分老師刻意樹立自己在學生中的威信，卻得不到學生真正的尊重。這些都是對教師職業的理解不夠深入造成的。
這也使教師在執業過程中，達不到很好的效果，達不到預期的執業目標。
同時，有的老師能夠認認真真做到教書育人關心愛護學生卻由於自身的知識能力不夠，不能為學生解決學習中的問題；或者教師沒有在課內課後良好的管理能力，不能扮演好自己相應的角色。這都是由於教師的執業能力欠缺造成的，因此執業能力不足的教師也不能成為教師職業所要求的優秀教師。
簡而言之，我認為教師職業與執業之間是相互影響與制約的，只有認識到教師職業所特有的特點特徵，才能有目的有目標地鍛鍊和提公升教師的執業能力；同時，只有教師擁有足夠的執業能力，才能達到教師職業的要求，成為一名優秀的老師。
作為英語專業教育方向的學生，了解教師職業與執業至關重要。從中我認識到要成為一名好教師不是一件容易的事，在理解教師職業的基礎上，我們要不斷在認真學習專業知識查漏補缺的同時，鍛鍊自己的口頭表達能力及團隊合作能力，努力提高自身能力和素質。還要從生活中的點點滴滴做起，在學習和工作中做到嚴於律己，改正自身的陋習發揚自身的優點，用自己的微薄之力影響周圍的人，傳播正能量。
同時，英語教育與其他課程的教育也有所不同，我們要不斷從學習和實踐中了解英語教育的差異性，總結歸納英語課程教育需要的教學方法和教學技巧。如果我未來能夠成為一名教師，我會在指導學生學習的過程中提高學生對英語學學習的主動性和自覺性，提高學生對英語學習的興趣，讓學生輕鬆愉快地學習知識。我還會不斷吸取有經驗的教師的意見以及學生的意見，改正自己在教學工作中的不足，提公升自己的教學技巧。
總之，要想成為一名優秀的教師任重而道遠，我需要學習的東西還有很多，但是我相信「精誠所至，金石為開」，只要努力就一定會有回報，因此我會為未來成為一名優秀合格的教師而不斷努力。
第1章教師職業與教師職業能力
教師職業能力 初等教育及幼兒園部分 一 本次培訓情況簡要說明 關於開展2014年教師資格認定工作的通知 二 關於教材 本培訓教材是2005年版的教材，沒有太大的變動。因國家要編寫統一的教材，省裡沒有做太大的改動。三 關於試題 1.以往的試題型別 1 單項選擇 2 多項選擇 3 辨析 判斷並解釋原因 ...
師德與教師職業
師德和教師職業 有 為複習複習重點 一簡答題 1 簡述教師職業道德的教育功能。答 教師的人格 品性 德操對學生人格的形成起著奠基作用 教師良好的職業道德對學生思想品德的形成和學業的發展起著催化和激勵作用 教師文明的言談舉止對學生行為習慣的形成起著修正的作用 教師良好的心理素質對學生心理品質的形成起著...
教師職業理想與道德
案例學校 北京市財會學校姓名 唐建平繼教號 04003859 愛能轉變乙個人。轉變人的方式有很多，通過多種活動形式。只有用愛才能春風化雨般地進入孩子的內心，帶給他們知識和快樂。在我從教10多年的生涯中，我深深體會到了這點，記得有一年我剛接到的三年級班中有一位單親孩子，一次上課時我發現李新同學萎靡不振...