數控銑工實訓教學的幾點體會

2022-07-31 10:36:03 字數 857 閱讀 8712

作者:陳婧

**:《職業·中旬》2023年第11期

摘要:隨著數控技術的快速發展,中職學校紛紛開設了數控專業。由於受各種因素的影響,中職學校數控專業學生的動手能力不盡如人意,本文結合中職教育的現狀和數控銑工實訓教學的特點,總結了教學過程中的幾點體會,目的在於通過**找出方法,促進教學效果的提高,推進技能型人才培養的速度和質量。

關鍵詞:數控銑工實訓教學教學體會

隨著科學技術的不斷發展,數控工具機的發展越來越快。隨著數控工具機的廣泛使用,社會急需大批熟練掌握現代數控工具機技術的人才。近幾年來,我國數控工具機行業雖然發展較快,但與國際先進水平還存在一定的差距,數控人才的培養不論在數量上還是質量上都有待提高。

筆者結合中等職業學校實訓教學,就數控銑工實訓教學談幾點自己的體會。

一、精心安排首次課,保持學生學習興趣

目前,中等職業學校的學生普遍存在整體素質較低、基礎知識薄弱、自信心不強、學習興趣不高的問題。在日常的教學中,教師不難發現,其實中職學校的學生對於專業實訓課還是比較重視的,他們很清楚實訓課對他們的將來意味著什麼。所以每當學生參加新的工種實訓時,總是存在著極強的好奇心理,只是很多時候,他們不能持之以恆。

因此,實訓老師第一次課的教學會直接影響學生今後的學習興趣、工作態度以及理想志向的樹立。筆者通常用以下方法來引導和教育學生。

首先,筆者會在課前精心準備一些**,通過**向學生介紹數控專業,讓學生對自己的未來充滿信心。其次,筆者會把首次課上課地點安排在實訓車間裡,讓學生感到他們現在要學習的數控銑床和**上工廠裡的工具機幾乎是一樣的,同時更深刻地認識到現在所學的知識將會是自己今後工作要用到的必備知識,以此激發學生的學習興趣。最後,筆者會通過一些工廠安全生產**和事例,強調文明生產和安全操作規程的重要性,讓學生認識到安全文明生產是個人未來幸福生活的前提和根本保障。

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