本課程是數控工具機裝調與維修專業的一門專業基礎技術課， 在第四學期，總課時135小時，其中講授：25課時，實驗實訓110課時。下面我就從以下幾個方面對教學工作進行總結：
一、授課內容
本課程講授的內容主要包括數控銑床基礎知識和工作原理、數控銑床電器櫃、數控銑床電器元件的功能、數控銑床控制迴路的設計與安裝連線。
教學重點為掌握繪製、識讀數控銑床電器原理圖的原則及其安裝。
教學難點為掌握數控銑床控制迴路的設計與安裝
二、學生分析
本學期我擔任和10高職14班、11高職5班的數控銑床裝調與維修技術教學工作，由於學生對數控銑床裝調與維修專業學習沒有乙個明確的認識，對數控銑床裝調與維修學習不感興趣,有牴觸的情緒。教師通過引導和耐心的講解改變了學生的想法， 在教學中充分考慮學生們的實際情況，通過不斷地充實教學內容，不斷地修訂知識和技能與社會實際相結合地進行解讀，以提公升學生的學習興趣。不斷鼓勵的學生以激發學生的上進心，提高學習動力，，達到教學目的
三、教學方法手段
課堂教學採用板書、示範操作和多**教學手段相結合的方法為。並以課堂討論、操作分析以及**講解教學為輔。示範操作演示、**講解操作約佔總學時的30％的時間。
在講授方法上主要用了啟發式教學，目的是通過這樣的學習使學生系統地了解掌握基本原理和電氣故障檢修基本分析方法，還能培養學生分析問題和解決問題的能力。
四、課程目標的達標
本課程的任務是使學生掌握與數控銑床裝調與維修相關的專業理論知識與操作技能，達到國家規定的數控裝調與維修技術等級標準的要求
五、教學組織實施
1.在課前認真備課，備課中我認真的研讀教學大綱、教材和國家職業技能標準。力求對本課程的教學難點和重點分析到位透徹，合理設計教學環節，符合學生學習的邏輯思維習慣。
2.上課時著重學生的訓練，注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。教學過程中指導學生實訓操作，引導學生思考分析專案任務中提出的問題和解決方法，分析歸納出獨立思考、獨立操作方法，通過生活常識向學生介紹數控銑床裝調與維修技術的應用等知識。
六、教學反思
本學期我擔任的教學班級為高職專業學生，整體學生知識基礎水平不高，理解能力較差。在實訓中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心，培養學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發揮。對數控銑床裝調與維修知識和技能的興趣。
2023年6月14日
《數控工具機電氣裝調實訓》課程標準
1 課程定位與設計思路 1 1課程定位 本課程是數控裝置應用與維護專業的一門綜合實踐專案課程，是學生在學完 數控工具機電氣安裝與除錯 課程後，在一周時間內，通過完成數控車床或數控銑床電器櫃電氣部分安裝以及電器櫃與數控系統的連線與除錯，使學生進一步強化數控工具機電氣櫃配電 數控系統與電器櫃連線 數控系...
數控實訓總結
概要 時間過的真快轉眼間我期望已久的實訓周已經結束。經過兩周的實訓練習讓我學到了許多知識回頭想想實訓這幾天我確實是有很大收穫的。在老師的耐心指導和鼓勵下，圓滿完成了實習任務，從總體上達到了實習預期的 時間過的真快轉眼間我期望已久的實訓周已經結束。經過兩周的實訓練習讓我學到了許多知識回頭想想實訓這幾天...
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