優秀教師霍懋徵、楊瑞清他們為教育事業付出了很多，也捨棄了很多，他們最終獲得的是教師的職業幸福感。他們這樣做是值得的，因為他們捨小家為大家，對教育事業奉獻出了自己所有的愛，充滿了責任感。當他們看到學生成才，就會感到無限的喜悅之情，他們從成才的學生身上看到了祖國的未來，看到了事業的興旺發達，看到了光輝燦爛的美好前景。
學生的成才讓他們找到了工作的樂趣，體驗到了職業的幸福感。雖然優秀教師霍懋徵、楊瑞清他們都有高公升的機會，他們卻放棄一切優越的待遇，甘為人梯，樂於奉獻，為教育事業奉獻畢生的精力，所以他們這樣做是值得的。
教師是乙個光榮又崇高的職業，我也常常以自己是一名教師而自豪，但是在這美麗的光環背後卻也承受著太大的壓力。公升學考試的壓力、社會**的過分關注的壓力、學生的安全壓力、學生的個性極度膨脹造成的管理壓力，這些都像陰霾一樣籠罩著我們，使我們與幸福總是難以牽手。
怎樣做乙個幸福的老師呢？我想我們可以從以下幾個方面去努力。
一、用燦爛的微笑，開啟一天的快樂。
1、真摯的微笑如夏日的涼風，冬日的暖流令人心情舒暢，倍感溫暖，教師間的微笑不但可以使同事之間氣氛融洽，更可以使自己消除工作中的疲勞和減輕心理的壓力，找到一種集體的歸屬感和溫暖，更能為你在同事之間儲備了感情。
2、教師的微笑對學生的作用是舉足輕重、獨一無二的。你的微笑就像是冬日的陽光融化了他們心中的冰霜；像春雨滋潤著他們心田的嫩芽。透過微笑他們會去接納你，會喜歡你，使他們有一種積極的心態面對學習與生活，這會使你的教學很輕鬆，效果明顯。
更為奇特的是他們就像千萬部影印機，會複製你的情緒，然後馬上還給你。當你給他們乙份微笑時收穫的將是花一樣的笑容，看到這麼些天真可愛的鮮花你能不高興嗎？
給同事乙份微笑，給學生乙份微笑，生活也會回報你乙份微笑，也許一天的幸福就從這兒開始了。
二、勇於挑起責任，保障了一天的安全。
沒有安全的生活就像是無根的鮮花，無源的清泉，開心和快樂是稍縱即逝，可以說安全工作是一切快樂的源泉。為了使鮮花久開，泉水長流我們就要做乙個「愛管閒事的人」，時刻以學生安全為己任，從思想上高度重視，把他們看成是自己的兄弟姐妹或兒女；在行動上更應該是一刻也不要放鬆，見小事管小事，見大事處理好大事，在沒有事情的時候還要去發現蘊藏在學生中的安全患。只要你時時抓，做好了安全工作，你的幸福指數就已經及格了。
三、備精教案，獲得一天的輕鬆
老師是「傳道受業解惑」的人，如果教師在沒有做好準備的情況下去授課，即使課上得下來，但是多半也會生硬、枯燥，使學生聽得有苦難言，此刻作為老師的你是不是會覺得尷尬無比，心情極為不暢呢？更為可怕的是這樣的課堂必然會導致學生無精打采，心不在焉，課堂紀律難以控制，教學效果不夠理想。附帶的影響就是你這個老師的形象，威望會在學生心中大打折扣。
長期以往學生會對你這個老師失去興趣，學生的作業會錯得一塌糊塗。此時的你除了心煩意亂的去糾正學生作業本上的錯誤以外，還要擔心考試的壓力了。相反的，當你備好一節課，備好每乙個學生後，你可以輕鬆自如的駕馭自己的課堂，可以有節有度的遨遊知識的殿堂，對於不同的學生可以採取不同的教學措施。
這樣的課堂學生是不會去玩的，即使想去玩也沒有機會。學生學好了知識，做老師的也會有一種成就感，對考試也會充滿了信心，輕鬆的感覺會自然而來的。這樣的教師離幸福會遠嗎？
四、豁達的胸懷，贏得幸福的一天
在我們的生活中，一旦遇到學生犯錯，我們首先想到的是自己的尊嚴面子，有了這種思想也就會導致我們在沒有解決問題之前就已經錯了，處理問題的心情和方式肯定是糟糕透了。學生是乙個個活生生的人，他要發展要成長就不可避免的會出現一些問題，哪怕你以往的工作做得再好。此時的我們應該以乙個博大的胸懷去接納他們，站在學生的發展角度去思有了這種心態以後你就是乙個幸福的老師。
也許「水順其勢成就其昌，海納百川乃成其大」更能詮釋乙個幸福的老師的真諦。像順著水流之勢去遵從教育的規律去教育他們，學生的發展、成就必得其昌；像大海一樣的胸懷去接納每乙個學生和學生的錯誤，你的世界也會像大海一樣的湛藍而深遠。做到了這點你就是乙個幸福的老師。
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