——洪山小學《經典誦讀與語文教學的整合研究》課題研究工作匯報
「博觀而約取，厚積而薄發」,自省級課題「經典誦讀與語文教學的整合研究」立項以來，我校腳踏實地的做好課題研究的各項工作。
氛圍，書香濃濃
一、加強環境建設，為師生營造良好的誦讀氛圍
廊道處處藏美文：在教學樓樓道裡，橫向按「學而有趣」、「學而有樂」、「學而有禮」、「學而有益」、「學而有法」、「學而有識」、「學而有思」、「學而有獲」的順序逐步提公升，這些設計意在營造一種積極向上、潛心誦經典的氛圍。縱向樓道文化以中華傳統美德故事為主，按孝親篇、尊師篇、好學篇的順序層層展現，意在教育學生形成良好的美德。
教室間間有聖賢：充分發揮圖書櫃作用，學校把國學經典類圖書進行了分配，充實到了各班的圖書櫃。學校要求每個班級在突出班級特色的前提下，也要體現出濃濃的讀書氣息。
因此，湧現了許多書香濃郁的班級:如書香苑、小蜜蜂、毛蟲變蝴蝶等。
廣播時時誦經典：學校購買了國學經典的整套光碟，在廣播室裡迴圈**。
大課間學生伴隨著優美的旋律做古詩韻律操。
二、提煉誦讀內容，精心編寫經典誦讀校本教材
我們合理的精選誦讀內容，讓誦讀活動呈階梯式發展。我們做到了四個統一：統一授課內容，統一時間，統一要求，統一進度。
課題組成員分年段精心編寫《洪山小學經典誦讀校本教材》。教材的選取注重了內容好、形式好，符合學生的誦讀特點，注重了實用性和趣味性，傳統和現實的有機結合。
a整合，三維並舉
三維並舉，即強調「誦讀經典」與識字、閱讀、表達相伴而行。
一、識字教學與經典誦讀的整合
從識字開始，在教學中，由字帶故事，由字帶成語，由字帶古詩。我們將其概括為1+1模式。
二、經典誦讀融入課內外閱讀
經典誦讀在課內外閱讀中我們集中體現為18×1的模式，堅持每週一節誦讀課，每週一本課外書。18表示18周，1代表一節經典誦讀課，還代表一本課外書。
三、在表達中啟用經典
我們嘗試通過8×1的模式來實現：即每篇習作中至少使用乙個成語，用上乙個經典名句，8表示8篇習作，倡導學生模仿經典文章進行一篇習作。
活動，精彩紛呈
一、活動內容豐富：學校定期舉行「詩文誦讀比賽」、「經典美文手抄報評選」、「詩詞朗誦比賽」、「讀書知識競賽」等。這些活動，猶如春雨，滋潤著每乙個孩子的心田。
2023年5月22日，隨縣小學語文「經典誦讀」課題研討在我校召開，在以「誦讀經典，潤澤人生」為主題的節目展演中，我校的學生、家長、老師們通過配樂朗誦、詩詞演唱，詩畫組合等多種形式，展示我校師生對經典的熱愛與理解。
二、活動形式多樣：在開展誦讀活動時，學校尊重孩子的個性，注重生動活潑，形式多彩，內容豐富，構思新穎。
三、活動評價合理：建立誦讀檔案，開展誦讀積分；爭創誦讀之星；每學期評選「書香學生」，「書香班級」「書香家庭」等，以激起學生人人參與的熱情。
成效，碩果累累
「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」，兩年的努力，可喜的收穫。
一、學生喜經典，愛讀書的氛圍越來越濃。學生誦讀經典、背誦經典已經成為了一種習慣，平均每位學生每週都能背誦一至兩篇經典，每學期都能閱讀三至五本經典。
二、師生沐浴經典，品嚐碩果。兩年來在課題研究方面，我校師生分別獲得各種獎項的已有50餘人次。其中我校被評為湖北省課題研究先進學校，孟榮老師被評為省經典誦讀課題研究先進教師，李子幸同學被評為隨縣十佳讀書少年。
三、經典誦讀與教學整合模式初步形成。有語文課堂與誦讀經典結合模式；課外活動與誦讀經典結合模式；傳統節日與誦讀經典結合模式；口語交際與誦讀經典結合模式；學生習作與誦讀經典結合模式。
「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。」今天我們努力研究以感悟和積累經典文化為特點的語文教學，讓孩子沐浴經典，浸潤書香，用經典點亮孩子的心燈，明天，我們看到的將是傳承的力量。
讓書香浸潤校園讓經典滋養心靈
桓臺一小書香校園建設匯報材料 乙個崇尚讀書的民族一定是乙個理性的優秀的民族，乙個崇尚讀書的社會一定是乙個充滿希望的社會，而乙個崇尚讀書的校園一定是乙個健康而充滿生機的校園。我們認為 只有每位教師和學生都覺得讀書像呼吸一樣自然的時候，才會在真正意義上實現書香校園的建設。為此我校將教師讀書 學生讀書以及...
用書香浸潤心靈,滋養生命
南京實驗國際學校讀書活動簡介 德國哲學家雅斯貝爾斯說過 教育是人的靈魂的教育。而文化則可以將人的靈魂引向深刻和崇高境界。從教育和文化的關係看，教育的本質就是 以文化人 即 教育就是用外在的文化，去內化學生個體，在經歷從有形到無形的潛移默化的長期積澱的過程中，實現人的全面和諧的主動活潑的發展。那麼，怎...
經典浸潤人生,書香伴我成長
走進趙戈小學，看到的是一塵不染 四季如畫的校園 聽到的是朗朗的讀書聲 悠揚的歌聲 溫馨的校園廣播提示語 感受到的是濃濃的文化氣息。這一切得益於學校經典誦讀活動的實施。學校圍繞 四項基本功鍛造工程 結合 中華誦.經典誦讀 活動，開展了 晨讀 午練 放學唱 等一系列活動。活動開展以來全校師生迅速行動起來...