試論學校精細化管理的策略及意義

作者：尹鐵臣

**：《黑龍江教育學院學報》2023年第03期

摘要：精細化管理就是建立在常規管理基礎上的科學高效管理，與人性化是辯證統一的。精細化管理不僅是一種管理理念，更是一種管理文化，通過精細的過程，精心的態度，最終實現精品的結果。

學校實現精細化管理，就要從多方面入手，如：加強教學常規精細化管理；加強師資隊伍建設的精細化管理；注重學生的素質教育和精細化管理；創設學校精細化管理的文化環境。基於此，從學校精細化管理的涵義入手進行分析，進一步**學校精細化管理的策略及意義。

關鍵詞：學校；精細化管理；策略；意義

中圖分類號：g471 文獻標誌碼：a 文章編號：1001-7836（2014）03-0072-02

一、概述

目前，有很多「基本合格」學校就是管理不精細所致。因此，在學校管理中應該引入精細化管理理念、原則及方法，這樣才能更好地解決因管理不細緻而帶來的多方面問題。從另乙個角度來說，學校精細化管理的目的在於把學校建成乙個學習共同體和道德共同體，同時學校精細化管理還始終是處於主動建構的動態過程中。

在新時期，時代賦予學校及教育工作者的神聖使命是要培養有理想、有道德、有知識、有紀律的高素質人才，這也是家長們對學校的期望。通過學校精細化管理，可以更有效地促進學生的全面健康發展。

二、學校精細化管理的涵義

「精細」就是精密細緻。我國古代就有「精益求精」這個詞，朱熹說：「言治骨角者，既切之而復磋之；治玉石者，既琢之而復磨之。

治之已精，而益求其精也。」從現代意義上說，「精細化管理」之說來自於大企業，其中質量管理和成本控制是它對企業的最大貢獻。

學校管理是以人為核心的管理，精細化管理是否適用於學校呢？分析表明：精細化與人性化是辨證統一的，不存在矛盾。

精細化在實施之初，多是一種規範與引導，因為「沒有制度為基礎的人性化是沒有底線的人性化」。久而久之，在約束之下的行為就變成了一種習慣，此時就會降低管理的成本，提高管理效益，彰顯出了精細管理的人性化。