認識球體
膠南市實驗小學幼兒園
劉雪活動名稱：科學活動《認識球體》
活動目標：
1、通過觀察比較，認識並說出球體的主要特徵。
2、能找出並說出生活中與球體相似的一些物品。
3、在操作活動中喜歡運用多種感官動手動腦**問題。
活動準備：
圓紙片、桌球各40各；橡皮泥40塊；圓柱體積木、光碟、小球、彈珠、瓶蓋若干。
活動過程：
一、通過對比發現球體可向任何方向滾動。
1、 小朋友你們來看，這是什麼？（圓片）今天老師給每個小朋友準備了一張小圓片，你來玩玩這些小圓片，但在玩的過程中不能讓圓片離開桌面，一會我請小朋友來說一說你是怎麼玩的。
2、幼兒自由操作。
3、 你是怎樣玩的？**著玩的、滾著玩的）怎樣滾著玩？（立起來滾）誰和她的玩法是一樣的？
把小圓片立起來他可以朝哪些方向滾動？（前後，乙個方向和與這個方向相反的方向）只能朝乙個方向和與這個方向相反的方向滾，如果不離起來會不會滾？（不會）
師總結：把小圓片立起來他可以朝乙個方向和與這個方向相反的方向滾動。
4、 出示桌球：這是什麼？他可以向哪些方向滾呢？我也給每個小朋友準備了乙個桌球，你來試試，看看桌球可以朝哪些方向滾。
幼兒操作：誰來說說，桌球可以朝哪些方向滾動？
師總結：桌球及可以朝前滾朝後滾，還可以轉著滾，他可以向任何乙個方向滾動。
二、比較桌球和圓片，指導球體不管從那一面看都是圓的。
1、 請小朋友摸一摸，握一握桌球和圓片，然後告訴我他們在什麼東方是不一樣的，有什麼不一樣？
師總結：圓片摸上去扁扁的平平的，所以在摸的時候有一條楞，桌球摸上去鼓鼓的，握住兩隻手就會撐起來。
2、從不同的角度看桌球和圓片在形狀上有什麼不一樣。
師總結：圓片看上去有兩面是圓的，但也能看到一條直線，桌球從不用的方向看都是圓形的。
師總結：小朋友，你們知道嗎？像桌球這樣會朝任何方向滾動，摸起來鼓鼓的，不管從哪個方向看都是圓形的物體是球體。
三、聯絡生活找出並說出生活中與球體相似的一些物體。
1、出示**：今天老師還給小朋友準備了許多好玩的東西，你們來看看這是什麼？請你找出裡面的球體。相互之間看看找的對嗎？為什麼不對？
2、老師也找了乙個，是球體嗎？為什麼不是球體？
3、你在生活中還見過哪些東西像球體？
四、幼兒操作：製作球體
剛才玩具公司的老闆給老師都打來**，他要生產一批玩具，他想請小朋友幫忙製作一批球體，請你用橡皮泥來做一做吧。
幼兒園大班科學活動《認識球體》說課稿
一 教材內容分析 幼兒天生具有強烈的好奇心對周圍事物的探索和求知慾望也特別強新綱要強調 科學教育應密切聯絡幼兒的實際生活進行利用身邊的事物和現象作為科學探索的物件 二 幼兒發展情況分析及目標制定 大班幼兒 慾望增強能較好地運用語言與同伴 進行溝通與交流會用自己喜歡的方式表達自己的認識和情感因此為了滿...
大班認識球體數學活動
3 組織幼兒討論 你在 滾來滾去 的遊戲中，發現了球體與圓形各有什麼秘密呢？它們每個方向都能滾的一樣嗎？4 教師根據幼兒的回答歸納 球體朝任何方向都可以滾，圓形沿著邊才可以滾。3 讓幼兒在 轉一轉 照一照 的合作操作中探索發現 球體 和 圓形 所出現的影子形狀的不同。1 介紹玩法 1 出示手電筒和並...
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