作者：姜雲
**：《科教導刊·電子版》2023年第33期摘要小學語文教學不僅是傳授知識的過程，更是師生之間交流情感的一種重要方式。所以，教師應該積極採用對學生有效的學習方式，激發學生的學習積極性。
本文就激發學生學習小學語文興趣七法展開了一些分析討論。
關鍵詞激發小學語文興趣七法
中圖分類號：g623.2 文獻標識碼：a
1改變教師角色，「啟用」語文課堂教學，「啟用」教師是關鍵教師在教學過程中，應該注重與學生的情感交流。傳統小學語文課堂中，教師與學生之間缺乏交流溝通，常常是教師在課堂上授課，學生在低下充當聽眾。當新課改實行之後，大部分教師都在積極轉變觀念，開始重視學生學習主體的地位。
這種轉變一定程度上改善了傳統教學的弊端，學生們開始與教師進行交流，但實際上，真正有效的課堂教學應該是教師、學生、教材之間實現平等對話，在這種課堂環境之中，教師才能夠與學生進行有效交流，而不是一味充當講解者或者是傾聽者。在小學語文課堂環境中，教師要用自己的熱情積極改善課堂氛圍，創設與課本教材相適應的教學情境，使學生有身臨其境之感，這樣學生就能夠更好地理解課本教材所講述的知識，能夠融入課本角色之中，體會他們的思想感情，將課本知識更好地融會貫通。教師只要在課堂教學環境中飽含熱情地教授，學生就一定能夠感受到。
教師在語文教學的時候，還應該積極發揮語言特有的感染力，提公升他們的認識，促使他們能夠真正走進語文課堂環境之中，這樣就能夠大大提公升學生學習興趣。
2重視語言因素，激發學生的學習興趣
學生在學習語文的時候，需要明白，語言是人類生存發展過程中最重要的一種交際工具，是人類文化的重要組成部分。學生在學習過程中，喜歡的是一種有情有景，並且充滿有趣場景、跌宕起伏情節、人物角色個性鮮明的故事。教師在教學過程中，一定要依據學生心理特點，設計一些有利於學生發展的教學情境，使其能夠有效鍛鍊學生思維，不斷激發學生的學習興趣，促使學生能夠在愉快的學習環境中，感知教材內容，獲得一些有效的知識，使學生能夠充分體驗到學習快樂，不斷激發學生的學習興趣。
激發學生學習小學語文興趣七法
語文教學不只是傳授知識的過程，更是師生情感交流的過程。只有在師生之間 學生之間 師生與教材之間產生強烈的情感共鳴，才能激發學生的學習興趣，才能獲得最佳的課堂教學效果。因此，教師應採用各種手段激其情 奮其志 引其思，從而營造出最佳的教學氛圍，增強教學效果。那麼，語文課堂教學中怎樣做，才能激發學生的學習...
如何激發學生學習語文興趣
進行語文素質教育，首先解決的是學生對語文學習的興趣問題。興趣是最好的老師 沒有興趣，就沒有內驅力，學習就沒有效果，語文素質又怎樣提高呢？在教學實踐中，我覺得以下幾種方法對激發學生學習語文的興趣是有幫助的。一 精心設計開場 斷課藝術，創設最佳學習氛圍 開場白 即引言道 良好的開端是成功的一半。可見，乙...
激發小學生作文興趣十法
興趣是入門的嚮導，激發興趣是啟發思維 啟用內因的手段。美國心理學家布魯納指出 學習的最好刺激乃是對所學材料的興趣，要想使學生上好課就得千方百計點燃學生心靈興趣之火 學生作文也是如此，如果對作文沒產生興趣，就必然導致學生厭惡作文，怕作文。為激發學生作文興趣我們採用以下十種方法，取得了很好效果。一 先聽...