學年青年教師培養計畫
根據學校的安排，這學年我指導鄒老師。根據新課程，根據本學科特點、新教材特點以及鄒老師的實際情況，我制訂了本學年的指導培養的計畫：
一、被指導青年教師情況
鄒xx，女，擔任二年級數學教學工作。素質高，團結同事，工作熱情，富有愛心，能夠把自己在師範學校所學知識靈活運用於課堂，深得家長及同學們的喜愛。
二、青年教師培養目標
力爭早日將其培養成數學學科骨幹教師。
三、青年教師培養措施
1、備課指導。備課包括備教材和備學生，充分備課與否是上好每堂課的關鍵和前導。指導鄒老師學習《新課程》研究新教法，如何確立每節課的重點和難點，如何尋找突破口；在課堂上會出現什麼樣的情況，該如何的處理，解決的等問題。
與鄒老師交流，分析學生的實際情況，制訂相應的教學方法。
2、聽課指導
採用的主要的方式是互相聽課的方式。通過聽課，評課指導鄒老師如何更好的上好每一節課，如何想方設法使學生感興趣，樂於學習數學，渴望多學習數學，更能從生活實際問題中發現數學，運用數學；使每節課的難點，重點更能讓學生接受和理解。
3、開課研討
經常開示範課，邀其聽課，帶其參與數學學科教研活動或外出聽課學習，課後評議，互相取長補短。
4、督促理論學習
師徒結對心得體會
劉繼溢作為新上崗的青年教師，學校給了我乙個良好的機會與平台，讓我很榮幸地成為了師徒結對活動的中的一員，並且很榮幸地成為了武老師的徒弟。在這一年的時間裡，我成長了很多，學到了很多技能，從剛開始站上講台的瑟瑟發抖到後來的懂得調節心理 善於發揮長處 勤於反思不足，點點滴滴的成長離不開武老師的鼓勵和栽培。武...
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第三，依據發展情況，有快有慢，不強求統一。對徒弟的培養不搞一刀切，依據每個人的發展，適時安排 培訓，促進其發展。比如課堂教學，師傅指導徒弟上課，可以就一課反覆試上，直到徒弟上好這節課為止。也就是用 磨課 的方式培養徒弟上課的技能 技巧，效果的確很好。但人的悟性 能力不一樣，有的徒弟需要試上很多次才能...
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相互學習，共同提高 第二屆師徒結對活動總結 師傅 李玉顯 徒弟 周荻華 2012 9 相互學習，共同提高 師徒結對活動總結 李玉顯周荻華 湛河區實驗小學組織的師徒結對活動對我任教工作以來是一次非常難得的機會，我有幸與李玉顯老師結成師徒。為人處事，熱心真誠，以及她對工作的那份認真的態度，紮實的專業知識...