為了加快青年教師成長的步伐，加大青年教師崗位成才的力度，我聯盟片區決定以青藍工程為依託，以師徒結對為基本形式，提高青年教師教育教學水平。經第十一聯盟片區學校委會研究決定，現簽訂師徒結對協議書如下：
一、 師徒雙方職責：
（一） 師傅
1、 學高為師身正為範，幫助徒弟提高思想政治覺悟和師德修養。
2、指導徒弟開展備課、上課、改作等教學工作，幫助徒弟提高教學業務水平，使他們盡快適應教育教學工作。
3、師徒間相互聽課每學期不少於8節，聽課後認真作評課工作。
4、每學期期末師傅對徒弟做出書面評價。
（二）徒弟
1、熱愛本職工作，履行教師職責，遵守學校規章制度，養成良好的職業習慣。
2、尊敬師傅，虛心請教，不斷提高自身的業務素質。
3、每學期進行兩次課堂教學展示。
4、每學期期末徒弟對自己的成長經歷做乙份書面自我小結。
5、每學期對成長過程中感悟深刻的經歷以隨筆形式呈現自己的體會或反思，不少於3篇。
二、學校對師徒雙方履行職責情況進行定期檢查。對活動中成績出色的師徒雙方予以表彰，徒弟獲得成績，師傅可享受其一半待遇。
三、此協議一式三份，師傅、徒弟、學校各乙份，經師徒雙方簽字和學校蓋章後生效，有效期為一年。（2023年10月——2023年7月）
四、本協議如有未竟事宜，經師徒雙方協商報本校教務處同意後可進行修改。
師傅（簽字）：
徒弟（簽字）：
校長室（蓋章）：
2023年10月
附1：師徒結對名單：
附2：師徒結對考核細則（試行稿）
一、 考核目的：
加快提公升師資隊伍整體素質，實現我校師資隊伍動態發展。
二、考核辦法：
1、以教師自評為主，學校抽查考核為輔。
2、定量與定性相結合，客觀公正。
三、考核細則：
1、協議書中所列專案量化要求由教導處具體負責落實。
2、每一學期期末師傅對徒弟作出書面評價。評價內容可從徒弟對待教育教學常規工作（如備課、上課、改作等）的態度，個人業務素養的提公升（如撰寫**、案例，課題開展情況、讀書學習等），成績的取得等方面結合具體事例進行綜合評定。（詳見**）
3、每一學期期末徒弟對自己成長過程作書面小結，包括自己的學習心得、對師傅工作的評價。
4、學年末，在結對師徒中評選出若干名最佳師傅和最佳徒弟。
注：前三項內容能按要求認真落實的師徒，學期末發給師傅100元指導費。被評為最佳師傅和最佳徒弟的教師學校將另行獎勵。
第十一聯盟片區師徒結對評價表（師傅用表）
師傅徒弟
1、你覺得這樣的帶教形式是否有效？
a、非常有效（ ）b、有效（ ）c、效果一般（ ）d、幾乎沒效（ ）
2、你覺得你作為乙個師傅盡責了嗎？
a、非常盡責（ ）b、盡責（ ）c、一般（ ）d、不夠盡責（ ）
3、從總體看，你覺得你的徒弟是乙個（ ）的徒弟。
a、難得一見 （ ） b、素質不錯但尚需努力（ ）
c、素質一般，帶教比較吃力（ ） d、素質較差，不想再帶了（ ）
備註：1、此**每學期期末由師傅填寫。
2、 評語切忌泛泛而談，應根據一學期的帶教情況和徒弟的各項表現作具體細緻分析評價。
第十一聯盟片區師徒結對活動記錄表
填寫日期： 年月日
師徒結對協議書
甲方 師傅 邢小龍乙方 徒弟 朱雲玉 林瓊夏為加快青年教師的成長，按照學校工作計畫，本年度繼續實行導師制，為使師徒雙方進一步明確職責，增強責任感，現簽訂以下協議 一 甲方承擔的職責 1 向徒弟介紹教學經驗，提供教學資訊，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實。2 精心指導徒弟備好課，認真撰寫教學設計，...
師徒結對協議書
靜海縣骨幹教師與青年教師師徒結對 協議書師傅姓名 單位徒弟姓名 單位填表時間 靜海縣教師進修學校制 靜海縣骨幹教師與青年教師師徒結對 協議書 為了加強靜海縣青年教師隊伍建設，充分利用靜海縣現有的教育資源，發揮骨幹教師的傳幫帶作用，幫助青年教師盡快更好地提高教育教學工作能力，促使其快速成長。經靜海教師...
師徒結對協議書
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