師傅姓名： 羅付新
單位： 武陵區澤遠小學
徒弟姓名： 高虹
單位： 武陵區澤遠小學
武陵區澤遠小學
2023年2月
教師師徒結對制度
一、雙方的義務與職責：
1.雙方的職責是共同努力按期完成培養目標與計畫。
2.師傅應為人師表、嚴格履行培養協議，為培養高層次、高水平、
高素質有學科帶頭人盡到義務。
3.徒弟應虛心好學、嚴格履行培養協議，主動爭取指數，積極創造
學習的氛圍及條件，以自己早成材、快成才，按期達到培養目標為
義務。4.在培養過程中，師傅按規定對徒弟進行階段性考評；徒弟進行階
段性總結匯報。
二、學科師傅責任：
1.帶領徒弟一起學習教學大綱，學習學科教學常規；
2.為徒弟分析教材，講解教法，集備示範；
3.對徒弟聽課指導，每學期聽課不少於5節；
4.指導徒弟撰寫教育教學**，每學年至少一篇，指導徒弟每學期
開一次試驗課。
三、學科徒弟責任：
1.虛心向師傅學習，認真聽取師傅的教材分析，並作好記錄；
2.學習師傅備課、上課的經驗，學習師傅的備課記錄；
3.系統地聽師傅的課，每學期不少於5節；
4.在師傅的指導下，每學年撰寫一篇教育教學**。
武陵區澤遠小學師徒結對協議書
甲方（師傅）：
乙方（徒弟）：
按照教育局有關檔案精神，為加快青年教師的成長，決定開展師徒結對活動。為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現簽訂師徒結對協議書如下：
一、甲方承擔的職責：
1．教書育人，為人師表；熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象。
2．從教學常規、課堂管理、教學基本功等三個方面對徒弟進行認真細緻的指導。一方面要幫助徒弟了解和掌握教學常規工作，指導徒弟基本做到教學五認真，即認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真考試；幫助徒弟形成課堂管理能力，能基本駕馭課堂；指導徒弟狠練把握教材和教學設計的基本功。另一方面要在指導徒弟掌握教學常規的基礎上，重點幫助徒弟在課堂管理和教學基本功方面逐步形成一定能力；還要指導徒弟形成較強的課堂管理能力和正確把握教材、獨立進行教學設計的能力。
3．每週至少聽徒弟1節課，課後及時交流並作好聽課記錄。
4．徒弟參加課堂教學評優等活動認真給予指導，悉心給予幫助。
5．引導徒弟在日常教學中積極主動地進行教學反思，指導徒弟撰寫好教學案例、教學**（每學期至少一篇案例或**）。
二、乙方承擔的職責：
1．虛心認真地向師傅學習。教書育人，為人師表；熱愛學生，熱愛教育事業，形成高尚的師德。
2．教學常規、課堂管理、教學基本功等方面認真聽從師傅的指導，一方面要了解和掌握教學常規工作，基本做到教學五認真，即認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真考試；逐步形成課堂管理能力，能基本駕馭課堂；在把握教材和教學設計方面狠練基本功，在師傅的指導下能基本把握教材，合理進行教學設計。另一方面在掌握教學常規的基礎上，側重於課堂管理能力和教學基本功的提高，逐步形成能力；還年要形成較強的課堂管理能力和正確把握教材、獨立進行教學設計的能力。
3．原則上聽1節上1節，課後及時交流並作好聽課記錄。
4．認真參加課堂教學評優活動，爭取獲得優良的成績。
5．在日常教學中積極主動地進行教學反思，撰寫好教學案例、教學**（每學期至少一篇案例或**）。
三、甲、乙雙方各守其則，團結一致，共同提高。本協議書自簽訂之日起生效，協議期限為一年。協議書一式三份，甲、乙各執乙份，另乙份學校存檔。
甲方：師傅（簽名乙方：徒弟（簽名）：
年月日年月日
注：本協議一式三份，師傅、徒弟、領導小組各乙份。
教師師徒結對協議書2019
師傅姓名 單位徒弟姓名 單位攸縣丫江橋鎮中學 年月為適應教育發展新形勢，為學校教育教學再上新台階增添後勁，學校決定開展師徒結對活動，訂立師徒合同，互幫互學，研究教材，教法，共同提高。讓青年教師盡快上崗 達標，練好基本功，提高業務水平，逐步成為教育教學的骨幹力量，成為學科教學的帶頭人。單位蓋章 校長簽...
師徒結對協議書
甲方 師傅 邢小龍乙方 徒弟 朱雲玉 林瓊夏為加快青年教師的成長，按照學校工作計畫，本年度繼續實行導師制，為使師徒雙方進一步明確職責，增強責任感，現簽訂以下協議 一 甲方承擔的職責 1 向徒弟介紹教學經驗，提供教學資訊，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實。2 精心指導徒弟備好課，認真撰寫教學設計，...
師徒結對協議書
靜海縣骨幹教師與青年教師師徒結對 協議書師傅姓名 單位徒弟姓名 單位填表時間 靜海縣教師進修學校制 靜海縣骨幹教師與青年教師師徒結對 協議書 為了加強靜海縣青年教師隊伍建設，充分利用靜海縣現有的教育資源，發揮骨幹教師的傳幫帶作用，幫助青年教師盡快更好地提高教育教學工作能力，促使其快速成長。經靜海教師...