時間過得真快，轉眼間乙個學期過去了。這學期初，我很榮幸成了張老師的徒弟，她在職業道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發揮了「傳、幫、帶」的作用，使我在各方面有了較大的提高。
一、在指導下學習，更有效
1.嚴格遵守師徒結隊制度
在開學初，在校領導的安排下我們進行了結對儀式，也讓我們明白了學校進行教師師徒結對活動的意義，為青年教師搭設了「三個平台」即學習的平台、科研的平台、展示的平台。是讓我們青年教師在骨幹教師的傳幫帶下，能在較短時間內適應教育崗位的基本要求，實現師德、教學藝術、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名優秀的小學教師。所以我很高興學校為我們搭建這個平台，且還為我們制定了《**區第二小學師徒結對方案》。
在這過去的乙個學期中我根據學校制定的方案嚴格要求自己，並認真執行。
2.利用一切機會學習
作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，在張老師的要求、指導下，我堅持課課寫教學反思，平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我的教學水平不斷地進步。
在平時的教學中，我能做到認真備課，鑽研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鑽研教材和備課；主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。同時，還經常請她面對面地幫我修改材料，收穫直接，受益匪淺。
二、在指導中提高，更快捷
互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、正確對待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出醜。其實聽課可以幫助我們發現一些自己難以注意到的問題並能及時地改正。
因為要在開課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別仔細。注意圍繞教學目標安排教學活動，久而久之，使自己的備課水平有了提高。
2、善於利用評課。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如：
在對某個教學環節問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受姬老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以後可以有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每乙個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達到有效。
3、多向師傅取經。我聽師傅的課收穫很大。張老師的課最大的特點就是條理清晰，重點突出，特別容易理解！
課堂氣氛好！真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習知識，將美術與生活結合在一起。我們經常一起交流上課後的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到她的教學風格，並且準確地把握住他每一節課的閃光之處，這使我受益匪淺。
同時進一步地體會到：認真準備一節公開課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收穫，那麼師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收穫。師徒結對這條無形的紐帶聯結在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。
有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學到了教育教學經驗和深厚的教學基本功，同時也看到了他那務實的工作態度，這深深地影響著我，而他對我生活上的關心更讓我倍感溫暖。
作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關心和愛護，也感謝學校為我提供了這個學習成長的基地，將師徒結對這一條無形的紐帶聯結在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學習的平台。今後，我會繼續努力，更加主動地、虛心地向師傅、向大家多學習，多請教，積極創新。而且會將師傅和老教師對我的關心和幫助轉化為教育教學上的動力爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望！
師徒結對總結
師傅 文瑞華徒弟 馮倩舒 作為一名新教師，無論在備課 上課還是課後輔導經驗都是欠缺的，學校通過 老 教師對新教師的傳 幫 帶 導 提 教等，為我們的成長搭建平台，切實加快我們的成長，提高我們的教育教學能力和教育教學研究水平。轉眼間，乙個學期過去了，回顧這段日子，可謂是酸甜苦辣，一應俱全。在 和其他老...
師徒結對總結
具體說來，師傅在以下四個方面對我進行了指導 1.師傅鼓勵我多學 作為一名青年教師，孫老師老師經常教育我要不斷學習，才能使自己跟上高中語文的授課步伐，才能以全新的思想 觀點指導自己的教育實踐。一年來我通過參加培訓 座談會 聽專家講學 閱讀有關雜誌等各種方式獲取資訊，不斷擴充套件自己的教育視野。2.鼓勵...
師徒結對總結
黃小平時間過得真快，轉眼間我與王老師師徒結對已一學期了。通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是 這是乙個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結 一 結合教師的原有水平，制訂師徒計畫 每個老師都有自己的特長 優勢，...