在結對同行中成長
白駒過隙，很快乙個學年就過去了。作為一名新進二小的教師，學校組織的「師徒結對」活動，給了我很大的幫助。回顧這一年，可謂是酸甜苦辣，一應俱全，在種種的磨練中我進步了也成長了，為此我衷心感謝我的結對老師-徐老師，我慶幸自己能成為徐老師的徒弟。
徐老師承擔了四年級兩個班的數學教學工作，這兩個班共有155名學生，光批改作業就要花許多時間，與他人相比徐老師無疑是忙碌的。她常常將備課、鑽研教材等工作帶回家去做，看著她這麼的辛苦，我總覺得請她幫助會增加她的工作量，為此我很猶豫，可徐老師沒有給我猶豫的機會，在每週的業務學習前她會對我作出具體的要求，她要求我閱讀教學業務書籍，在活動中與她交流想法；她要求我收集教學疑惑，在集體備課中提出，師徒共同解決。在她的影響和鼓勵下，內向的我變得愛問了，徐老師特別的謙虛也特別的溫和，每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說說她的想法，在相互的**與思考中我學到了不少的東西！
作為一名剛從農村小學進城的老師，我覺得最大的困難就是解讀教材，因為對教材的處理不到位，實際的教學常常感到重點難點很難突破，覺得整節課都是我在講，我講得辛苦，學生聽得茫然。徐老師了解到這個情況後，主動給我介紹如何控制課堂秩序、如何調動課堂氣氛、如何進行小組合作……。記得剛開學的第乙個星期，趙校長說來聽我的課，作為乙個新進老師，我很緊張，也很無助，徐老師得知這種情況後，百忙中抽出時間給我指導，告訴我這節課怎麼上，重難點是什麼……最終這節課得到了趙校長的表揚。
在徐老師的要求和影響下，我堅持平時「充電」，在教學中遇到難點、重點、疑點，我會主動向周邊老師請教，現在的我已逐漸成長為學校業務能力比較強的老師之一了。
互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。剛開學，徐老師就跟我制定了乙個計畫，每個星期我至少要聽三節師傅的課，而我也要準備一節課給師傅聽。每次師傅聽完我的課，都會利用中午或者一些空堂的時間給我評課，先讓我自己說說這節課的優缺點，然後師傅再說出她自己的看法，以及這節課的一些重難點應該在哪突破。
剛開始的幾個星期，我對課堂的駕馭有些不知所措，有些學生在摸清我的「底」後開始不認真聽課，愛玩一些小動作了。針對這些情況，師傅給了我很多建議如課堂上對好的學生大力表揚，對表現差的學生要有針對性的提出來，如果該學生表現好了，就要好好的表揚，在這一拉一鼓勵的過程中紀律就整頓好了。我按照師傅的話去實踐，確實很有效果。
這一年，我上了兩次公開課，在每一次的活動中師傅都很有耐心地給我分析每節課的重難點，聽過我試教之後再仔細地給我分析哪些地方沒做好，甚至有時親自上示範課給我看，在師傅的幫助下這兩節課都受到了聽課老師的好評。我成長了，我進步了，這點點滴滴的成功離不開徐老師的指導和幫助，感謝學校組織的「師徒結對」活動，它使我受益匪淺，從徐老師的身上我學到了務實實幹的精神，學到了無私助人的精神，在以後的教育教學工作中我將不斷學習，不斷提高，使自己向專業型教師發展。
師徒結對徒弟總結
第十小學李昭華 時間過得真快，轉眼間一學年過去了，在師傅賀老師的鼓勵 指導和幫助下，我與新課改共同成長起來。作為徒弟，我成為了師徒結對活動的一名受益者。賀老師在教學方法 管理學生方面給了我許多指導和幫助，使我在各方面有了較大的提高。下面我就從徒弟這個角度談談我的收穫 一 作為一名青年教師，只有不斷學...
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第二，端正工作態度。態度決定事業的高度，只有態度端正才會認真做好每一件事情。班主任工作不是一項簡單的工作，它需要我們花費很多心思，所以需要我們用正確的態度去對待這份工作，不要把它當成一種沉重的負擔，也不要把它當成急功近利的跳板，它本身是乙個漫長的過程。所以在面對班主任工作時要沉住氣，踏實幹。第三，培...
師徒結對徒弟總結
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