2011-2012學年第一學期
為了幫助新教師盡快的成長，本學期我校繼續開展「師徒結對」活動。時間過得真快，一轉眼乙個學期又過去了。我十分幸運的得到了教學經驗非常豐富的溫旭東老師指導我教學，讓我不僅在教育、教學上，而且在師德修養、為人處事等方面上都受益匪淺。
平日裡，溫老師鼓勵我多學、多練。常常督促我多看教學用書，多聽其他老師的講課，多吸取別人優秀的地方，向他們學習如何掌握教材，如何備課，在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力。課下我堅持寫好聽課評價，在吸取別人豐富的經驗同時，再加入自己的想法，把這些應用到自己的教學中，使自己的教學水平逐漸提高。
只有不斷學習，才能使自己更好的適應教學的要求，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。課外，還要閱讀教育教學書刊，通過多種方式獲取資訊，不斷更新自己的教育教學觀念。
互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了我向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。每個月我都會聽師傅執教一至兩節課，從教學中學習師傅的長處，設計教案、提問的技巧，駕馭課堂的魅力；而師傅也會抽出時間聽我執教兩節課，並耐心地指出我的進步、教案的不足之處及需要改進的地方。
為了讓我們這批新教師更快熟練地運用生本教學模式進行教學，十二月份，學校組織新教師開展了生本教育展示課活動，要求每位新教師都在全校老師面前講一節生本公開課，為了上好我的公開課，我付出了很多努力，溫老師也給了我很大的幫助。課前，師傅和我一起挑選課文、分析課文、研究課文。然後每次都會很認真地看我的教案設計，仔細地聽我上的試教課，並忠懇地指出需要改進的地方，和我一同修改教案。
一而再，再而三的細心指導，是給予我最大的鼓勵，也使我信心倍增。課後，我得到了領導和老師們的肯定。而這一切都離不開師傅的悉心指導。
通過我的親身經歷，我感到「師徒結對」具有非常積極的意義。我感到師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在我與溫老師之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而使自己的教學水平得到提高。
一學期以來，我在溫老師的影響和薰陶之下，教學有了很大的進步。所有的這些都與師傅的教導和關心是分不開的。今後我將繼續努力，爭取更大的進步，不辜負師傅的期望。
宋姍姍2023年12月28日
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