初中語文句子成分分析，三圖教你看懂句子結構
2015-08-25 17:46初公升高
從句法結構的關係意義出發，對句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各種方法標出基本成分（主語、謂語、賓語）和次要成分（狀語、補語）。
句子成分有六種——主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。
漢語句子成分口訣：
主謂賓、定狀補，主幹枝葉分清楚。
定語必居主賓前，謂前為狀謂後補。
狀語有時位主前，逗號分開心有數。
**三大類句子
1、常用語句
2、兼語語句
（前謂語為使令性動詞）
3、主觀語句
（謂語為感官心理方面的動詞）
註明主幹成份——主語、謂語、賓語；
附加成份——定語、狀語、補語。
主語「 」標註，謂語「__」標註，賓語「波浪線」標註；定語「（ ）」標註，狀語「【 】」標註，補語「< >」標註。
下面我們進行一一分析：
一、主語
多表示人或事物，是句子裡被陳述的物件，在句首能回答「誰」或者「什麼」等問題。可由名詞、代詞、數詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞和主語從句等來承擔。例如：
（1）今天晚上 ‖ 特別冷。
主語（偏正短語） 謂語
（2） [明天這個時候]，我們‖就可以走出戈壁灘了。
狀語（時間）主語（代詞） 謂語
以動作、性狀或事情做陳述的物件的主語句。例如：
（1） 笑‖是具有多重意義的語言。
主語（動詞）謂語
（2）公正廉潔‖是公職人員行為的準則。
主語（形容詞聯合短語） 謂語
二、謂語
是用來陳述主語的，能回答主語「怎麼樣」或「是什麼」等問題。謂語可以由動詞來擔任,一般放在主語的後面。
（1）動詞性詞語經常做謂語。例如：
他‖[只]答應了《一聲》。
主語謂語（狀語+動詞+補語）
南海一中‖留下《過》(許多人)的夢。
主語謂語（動詞+補語+定語+賓語）
我‖[最近]去《了》《一趟》北京。
主語謂語（狀+動+補+賓）
（2）形容詞性詞語也經常做謂語。例如：太陽‖熱烘烘的。
主語謂語（形容詞+的）
人參這種植物,‖嬌嫩《極了》。
主語謂語（形容詞+補語）
說話‖[要]簡潔《些》。
主語謂語（狀語+形容詞+補語）
（3）主謂短語做謂語。例如：
這件事‖大家都贊成。
主語謂語（主謂短語）
任何困難‖她都能克服。
主語謂語（主謂短語）
大家的事情‖大家辦。
主語謂語（主謂短語）
（4）名詞性詞語做謂語。這種情況很少見，有一定的條件限制。可參考文言文中的判斷句。例如：
魯迅‖浙江紹興人。
主語謂語（名詞短語）
明天‖教師節。
主語謂語（名詞）
她 ‖大眼睛，紅臉蛋。
主語謂語（定中短語，表容貌）
三、賓語
往往表示動作支配的物件，並且總是處在動詞的後頭。可由名詞、代詞、數詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞、賓語從句等來擔任。
（1）名詞性賓語。例如：
玫瑰花我給你們倆十朵 ， 給你紫紅的 ， 給她粉紅的 。
近賓遠賓近賓遠賓近賓遠賓
（2）謂詞性賓語。例如：
最有效的防禦手段是進攻。（動詞作賓語）
誰說女子不如男？（主謂短語作賓語）
早上一起床，大家發現風停了，浪也靜了。（複句形式作賓語）
四、定語
是名詞性詞語的修飾成分。可以由名詞,形容詞和起名詞和形容詞作用的詞,短語擔任。如果定語是單個詞,定語放在被修飾詞的前面,如果是片語,定語放在被修飾詞的後面。
（1）描寫性定語,多由形容詞性成分充當。例如：
(彎彎曲曲)的小河。青春氣息。(風平浪靜)的港灣。
（2）限制性定語：給事物分類或劃定範圍，使語言更加準確嚴密。例如：
(曉風殘月中)的長城。(野生)動物。(古城大理)的湖光山色。
（3）助詞「的」：定語和中心語的組合，有的必須加「的」，有的不能加「的」，有的可加可不加。
單音節形容詞作定語，通常不加「的」，例如：(紅)花、(綠)葉、(新)學校、(好)主意等。
雙音節形容詞作定語，常常加上「的」，特別是用描寫狀態的詞，例如：(晴朗)的天、(優良)的傳統、(動聽)的歌聲、(粉紅)的臉等。
五、狀語
狀語是動詞性、形容詞性詞語的修飾成分。可以由副詞、短語以及從句來擔任。
（1）描寫性狀語：主要修飾謂詞性成分，有的是描寫動作狀態，有些是限制或描寫人物情態。例如：
他[突然]出現在大家面前。小李[很高興]地對我說。
（2）限制性狀語：主要表示時間、處所、程度、否定、方式、手段、目的、範圍、物件、數量、語氣等。例如：
[午後]，天很悶，風很小。[白]跑一趟。（方式）她的身上[淨]是水。（淨=全，表範圍）
（3） 助詞「地」：助詞「地」是狀語的標誌。狀語後面加不加「地」的情況很複雜。
單音節副詞做狀語，一定不加，有些雙音節副詞加不加「地」均可，例如「非常熱︰ 非常地熱」。形容詞裡，單音節形容詞做狀語比較少，大都也不能加「地」，例如「快跑、苦練、大幹」。多音節形容詞有相當一部分加不加都可以，例如「熱烈討論︰熱烈地討論/仔細看了半天︰仔細地看了半天」
六、補語
是動詞、形容詞後面的補充成分。補語都放在中心語後頭，除了趨向動詞、數量詞、介賓結構和一部分形容詞可以直接作補語外。補語多用形容詞、數量詞、趨向動詞、介賓結構來擔任，各種關係的片語也常作補語。
（1）結果補語：表示動作、行為產生的結果，與中心語有因果關係，補語常用的是形容詞，少數用動詞。例如：
這個字寫〈錯〉了。 她哭〈紅〉了雙眼。上課前十分鐘你得叫〈醒〉我。
（2）程度補語：程度補語很少，限於用「極、很」和虛義的「透、慌、死、壞」等，表示達到極點或很高的程度，也可以用量詞短語「一些、一點」表示很輕的程度。謂語中心語多是形容詞。例如：
心裡痛快〈極〉了。 這幾天真是煩〈透〉了。 這傢伙討厭〈死〉了。 比上次要好〈一點〉。
（3）狀態補語：表示由於動作、性狀而呈現出來的狀態。中心語和補語中間都有助詞「得」。例如：
有的同學對許多問題想得〈太簡單，太淺〉。講的人講得〈眉飛色舞〉，聽的人聽得〈津津有味〉。他高興得〈眼淚都流出來了〉。
（4）趨向補語：表示動作的方向或事物隨動作而活動的方向，用趨向動詞充當。例如：
遠處傳〈來〉了他的笑聲。 所有的同學都堅持〈下來〉了。 人絕不能輕易把生命交〈出去〉。
（5）數量補語：表示動作發生的次數，動作持續的時間，或者動作實現以後到目前所經歷的整段時間。例如：
看了《幾遍》。等了《一會兒》。來了《兩個月》。
（6）時間、處所補語：多用介詞短語來表示動作發生的時間和處所，包括表示動作的終止地點。例如：
她生〈在南海〉，卻不知道死〈在何方〉。這件事發生〈在2023年〉。
（7）可能補語：這種補語的中心語主要是動詞，也有少數是形容詞。補語有兩種，一種是用「得」或「不得」充當，表示動作結果能實現或不能實現，另一種是在結果補語或趨向補語和中心與之間插進「得/不」，表示動作的結果、趨向可能不可能實現。
例如：這個東西吃〈得〉吃〈不得〉？作業一定要認真做，馬虎〈不得〉。看得清楚，看《不》清楚？
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