課堂提綱：
重點：六種句子成分的辨別
難點：定語和狀語修飾成分的排序
知識點：1寫好語言通順的作文
2能劃分句子成分並能判別句子成分殘缺和搭配不當等語病。
一．句子六種成分
主語、謂語、賓語；
三種主要成分
定語、狀語、補語；
三種附屬成分
二．句子成分的識別符號號
主語劃在主語下面
謂語：「—— 」 劃在謂語下面
賓語劃在賓語下面
定語：「（）」 用在定語前後
狀語：「[ ]」 用在狀語前後
補語：「〈〉」 用在補語前後
三．句子成分作用
l主語——是謂語陳述的物件
l謂語——是對主語加以陳述的
l賓語——是動語支配、關涉的物件
l定語——是名詞性短語裡中心語前面的修飾語
l狀語——是謂詞性短語裡中心語前面的修飾語
l補語——是謂詞性短語裡中心語後面的補充語
四．句子成分示例
1、主語：主要由名詞、代詞充當，動詞、形容詞、數量詞及其短語也可充當主語。如：
教室很擁擠
我不是那個偷東西的人
唱歌很困難
回家的感覺又不知不覺湧上心頭。
2、謂語：是陳述主語的，一般由動詞和形容詞充當，其他實詞和短語也可以充當謂語。如：
戰士們英勇頑強
你是學生
陽光很明媚
他正在跳舞
3、賓語：是動詞中心詞支配的物件，一般由名詞和代詞充當，其他實詞和短語也可以充當賓語。如：
我拿起課本
這棵樹擋住了我
大家喜歡游泳。
他給我一本書（雙賓語）
我招呼他吃晚飯
4、定語：是名詞中心語的修飾成份，名詞、動詞、形容詞、數量詞和短語充當定語。「的」是定語的標誌。如：
我的老師
學習方法
頑皮的學生
一艘船吃早飯的好處
注意：定語後置現象。如：
荷塘的四面長著許多樹，蓊蓊鬱鬱的。
5狀語：是動詞、形容詞中心語的修飾成份。副詞、形容詞、表時間（處所）的名詞和短語充當狀語。通常「地」是狀語的標誌。如：
他們在安靜地學習
吾嘗終日而思矣
有個人在這裡寫了一首詩
咱們北京見
科學終於以偉大的不可抑制的力量戰勝了神權
從這個角度考慮，這事還是件好事呢
6補語：放在動詞或形容詞後面，用來補充說明動作行為的情景、結果、程度、數量、性質等。通常「得」做標誌
班主任叫我去一趟
我高興得跳了起來
我被打了一頓
他的力量比以前不是大一點，而是大得多
他也累個半死
小結： 「的」是定語的標誌詞
「地」是狀語的標誌詞
「得」是補語的標誌詞
五．句子成分分析例項
先劃出主、謂、賓； 然後再找出定、狀、補。
例句1全體同學都做完了語法作業
例句2「長江學者獎勵計畫」在改善學校教師隊伍建設、培養新的學術梯隊，、改革人事制度等方面，都取得了顯著的成績
l句例：
l1、今天星期六。
l2、今天是星期六。
l3、說話 [要]簡潔〈一些〉。
l4、長江三峽 [曾經]留下〈過〉（許多人的）夢。
六．修飾成分的排序
1．多層定語的排列順序
多層定語的一般次序： 領屬+數量+動詞短語+形容詞+名詞。
句例：（國家隊裡）的（一位）（有二十多年教學經驗）的（優秀）的（籃球）（女）教練。
2．多層狀語的排列順序
l多層狀語的一般次序：何時+何地+副詞+形容詞+介賓短語
l句例：[昨天][在休息室裡][都][熱情地][同他]交談。
七．特殊的主謂句成分的劃分
1、主謂謂語句：這個電影我看過。
2、複雜賓語句：我看見小王在大街上邊走邊讀書。
3、兼語句：大家選他當班長。
4、雙賓語句：***教我們語文。
5、連動句：他們聽了這個訊息[很]高興。
6、把字句：老師[親切地][把書]放〈到他的手中〉。
7、被字句：她[已][被北京大學]錄取了。
8、存現句：我家的後面//有乙個園子。
1、劃分下列句子成分。
(1)中國人民志氣高。
(2)提高整個中華民族的科學文化水平是億萬人民群眾的切身事業。
(3)小王今年十六歲。
(5)明天星期日。
(6)馬克思認為知識是進行鬥爭和為無產階級解放事業服務的手段。
2、找出下列句子的主幹：
a、這個神話是人們無法認識死海形成過程的一種猜測。
b、我國橋梁事業的飛躍發展，表明了我國社會主義制度的無比優越。
c、地中海沿岸被稱為西方文明的搖籃。
d、抵禦沙丘的方法是植樹種草。
e、每個共產黨員和革命分子都應該拿起這個**。
f、和已知線段兩個端點距離相等的點的集合，是這條線段的垂直平分線。
g、孩子成才是每個家長的希望。
h、我覺得我們的戰士太偉大了。
i、研製摸仿人的動作和智慧型的自動機器，已有幾十年的歷史。
j、母親那種勤勞儉樸的習慣，母親那種寬厚仁慈的態度，至今還在我心中留有深刻的印象。
3、提取主幹有誤的一項: ( )
a.洪秀全、康有為、嚴復和孫中山, 代表了在中國共產黨出世以前向西方尋找真理的一派人物。
主幹：洪秀全、康有為、嚴復和孫中山, 尋找真理。
b.學了這些新學的人們, 在很長的時期內產生了一種信心。
主幹：人們產生信心。
c.列寧在2023年《共產主義運動中的「左派」幼稚病》一書中, 描寫過**人尋找革命理論的經過。
主幹：列寧描寫經過。
d.中國人從思想到生活, 才出現了乙個嶄新的時期。
主幹：中國人出現時期。
4、判斷下列複雜單句的主幹有誤的一項: ( )
a、蘇州園林的門窗, 圖案設計和雕鏤琢磨工夫都是工藝美術的上品。
主幹：門窗, 設計和工夫是上品。
b、採集站送來的水和氣孔吸進來的二氧化碳, 就是合成有機物的兩種最基本的原料。
主幹：水和氣孔二氧化碳是原料。
c、他不是乙個怯弱的人。
主幹：他不是人。
d、我們在前線, 在炮火聲中, 在閃耀的火光裡, 望著戰士們持槍躍進的身影。
主幹：我們望著身影。
5、用「‖」劃分主語、謂語不正確的是（ ）
a．我姐姐‖是一名出色的外科醫生。
b．他‖為人正直是大家都知道的。
c．瓢潑大雨‖從空中傾瀉下來。
d．我國橋梁事業的飛躍發展‖表明了我國社會主義制度的無比優越。
6、用符號法劃分句子輔助（狀語和定語）成分不完全正確的是（ ）
a．（趙州橋高度的技術）水平和（不朽的藝術）價值，‖[充分]顯示了我國勞動人民的智慧型和力量。
b．[在蒼茫的大海上]，狂風‖卷集著烏雲。
c．（蠢笨）的企鵝，‖[膽怯地把肥胖的身體]躲藏《在懸崖底下》。
d．（新換）的毛‖顏色深些。
7、下列句子中，主語是動賓短語的是（ ）
a．爐火的微光漸漸暗了下去。
b．我認為我們應該從這個故事中吸取教訓。
c．在我的記憶裡，她是乙個溫柔和美麗的人。
d．實現四個現代化是全國人民的心願。
8、下面句子中「幸福」充當的句子成分，依次判斷正確的一項是（ ）。
（1）我們的生活幸福。（2）我們生活得幸福。（3）幸福來之不易。（4）幸福生活萬年長。
a．（1）謂語（2）補語（3）主語（4）定語
b．（1）謂語（2）賓語（3）主語（4）定語
c．（1）補語（2）謂語（3）主語（4）定語
d．（1）謂語（2）謂語（3）狀語（4）主語
9、查一查，下列句子是否有毛病，請作修改。
（1）學校組織我們到劇院**了精彩的舞蹈和優美的**。
（2）李教授的報告使我們更加堅定了為社會主義現代化而努力攀登科技高峰。
（3）、有無正確的學習態度是我們能取得進步的重要條件。
（4）、乙個領導幹部應該具有淵博的知識和經驗。
（5）愛因斯坦與2023年發現了光電效應定律，被榮獲了諾貝爾物理學獎。
（6）、全廠職工討論和聽取了廠長關於改變經營管理的報告。
（7）、星期天，她去市場買了白瓜、牛肉、雞蛋、蔬菜。
句子成分分析
一 句子成分 主語 1 定義 陳述或說明的物件的語言單位。2 特點 a 經常由名詞 代詞 名詞性短語充當。b 一般表示謂語所說的是 誰 或 什麼 3 符號 雙行線。謂語 1 定義 說明陳述或說明的物件的語言單位。2 特點 a 經常由動詞 形容詞充當。b 一般表示主語 怎麼樣 或 是什麼 3 符號 單...
句子成分分析導學案
科目 語文班級 13級課型 新授課課時 備課人 李紅娜李華君備課時間 學生姓名 學習目標 1知識目標 了解句子的定義 句子成分的名稱及符號。2能力目標 能正確掌握句子成分的劃分 培養將知識活學活用的能力 判斷語句是否有語病。3情感目標 熱愛祖國語言，正確 規範地使用漢語。重點 句子成分如何劃分 難點...
句子成分分析法
從句法結構的關係意義出發，對句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各種方法標出基本成分 主語 謂語 賓語 和次要成分 狀語 補語 句子有七個成分 主語 謂語 賓語 補語 定語 狀語 同位語。主語 乙個句子的發生動作的主體謂語 一般是動詞充當賓語 表示動作發生的物件舉個例子 我吃飯我是主...