第十小學李昭華
時間過得真快，轉眼間一學年過去了，在師傅賀老師的鼓勵、指導和幫助下，我與新課改共同成長起來。作為徒弟，我成為了師徒結對活動的一名受益者。賀老師在教學方法、管理學生方面給了我許多指導和幫助，使我在各方面有了較大的提高。
下面我就從徒弟這個角度談談我的收穫：
一、作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以更貼近實際的思想、觀點指導自己的教育教學。因此，在賀老師的要求、指導下，我堅持認真做好教學常規工作，平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念，每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我的教學水平不斷地進步。在平時的教學中，我能做到認真備課，鑽研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鑽研教材和備課，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。
二、互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。在這一年中，我聽了師傅整整一年的課，所以我就是採用這種「先聽課，後備課，先模仿，後創造」的模式。有的時候，自己都忘記了去聽課，師傅就叫班裡的學生來叫我們，但是有的時候課實在是調不開，師傅就找時間給我們補課，生怕我們遺漏下重要的知識點。
真心地對師傅說聲：謝謝！在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、正確對待聽課。很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出醜。其實聽課可以幫助我們發現一些自己難以注意到的問題並能及時地改正。
因為要在上課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別仔細。注意圍繞教學目標安排教學活動，久而久之，使自己的備課水平有了提高。
2、善於利用評課。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如：
在對某個教學環節問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受賀老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以後可以有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每乙個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達到有效。
3、多向師傅取經。我聽師傅的課也有很大收穫。賀老師的課最大的特點就是語言幽默，條理清晰，重點突出，特別容易理解！
課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習知識，並能很好的將物理知識與生活結合在一起。這樣既能最大限度地調動學生學習的積極性又能收到良好的教學效果。
在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了他的教學風格，並且準確地把握住他一堂課的閃光之處，這使我受益匪淺。
有了師傅的指引，我少走了許多彎路，從他的身上，我不僅學到了教育教學經驗，同時也看到了他那務實的工作態度，這深深地影響著我。
作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關心和幫助，也感謝學校為我提供了這個學習成長的基地，將師徒結對這一條無形的紐帶聯結在師徒之間，為師徒增加了交流溝通和相互學習的平台。在此，我會繼續努力，更加主動地、虛心地向大家多學習，多請教，積極創新。在以後的工作中，我會將師傅和老教師對我的關心和幫助轉化為教育教學上的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的指導和督促，爭取在工作中更快地成長。
師徒結對徒弟總結
在結對同行中成長 白駒過隙，很快乙個學年就過去了。作為一名新進二小的教師，學校組織的 師徒結對 活動，給了我很大的幫助。回顧這一年，可謂是酸甜苦辣，一應俱全，在種種的磨練中我進步了也成長了，為此我衷心感謝我的結對老師 徐老師，我慶幸自己能成為徐老師的徒弟。徐老師承擔了四年級兩個班的數學教學工作，這兩...
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師徒結對徒弟總結
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